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B詞匯意義過度類化孩子在習得新詞過程中，有時候會出現過度類化或過度延伸詞匯意義的現象。詞匯以具體詞匯為主，對時間空間有關的詞匯理解與表達存在困難。構音音韻障礙常見的語音錯誤方式包括替代省略歪曲，也有少數會有添加錯誤。

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但順利就讀并不意味著融入校園生活，全國心智障礙者家長組織聯盟與北京師范大學北京聯合大學等發布的《隨班就讀師資狀況和家長需求抽樣調查報告》顯示，曾經就讀普通學校的殘疾學生中，27%有被要求退學的經歷。盡管，自出臺入學零拒絕政策后，他們擁有了接受普校教育的機會，讓越來越多的孩子走進了校園。一直以來，對和發育遲緩孩子來說，入學始終是一件困難的事情。

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