綏化背景提升怎么申請(qǐng)學(xué)校(2024更新成功)(今日/新品)，哈爾濱市巽達(dá)順留學(xué)咨詢服務(wù)有限公司成立于2015年，是一家獲得教育部、***和國(guó)家工商行政管理局批準(zhǔn)的專業(yè)認(rèn)證的留學(xué)咨詢公司，主要從事提供美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭等多個(gè)國(guó)家的留學(xué)申請(qǐng)及簽證等海外留學(xué)咨詢服務(wù)，到目前已輸送大批中國(guó)學(xué)子留學(xué)于哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)，帝國(guó)理工大學(xué)、LSE、多倫多大學(xué)、UBC大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)、澳洲國(guó)立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等數(shù)百所世界**，同時(shí)代理國(guó)外的大學(xué)、學(xué)院、中學(xué)等院校資源近500所。
巽達(dá)順留學(xué)(2024更新成功)(今日/新品)， 既然背景提升項(xiàng)目花樣百出，那么質(zhì)量也就難免參差不齊了。至少?gòu)奈易约旱膶W(xué)生來(lái)看，對(duì)市場(chǎng)上“背景提升”項(xiàng)目感到滿意的少之又少。事實(shí)上，市場(chǎng)上的絕大部分背景提升項(xiàng)目有一個(gè)致命的先天缺陷——時(shí)間太短。從申請(qǐng)策略的角度講，學(xué)生的活動(dòng)不在多，而在于深。對(duì)于同一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)參與的時(shí)間足夠長(zhǎng)，投入的精力足夠多，那么學(xué)生的收獲是不一樣的。如果僅僅不痛不癢地參與、周，可能學(xué)生連項(xiàng)目的具體內(nèi)涵和意義還沒(méi)搞明白，就草草結(jié)束了。比如，有個(gè)學(xué)生曾在高一暑假選擇了一家市面上的背景提升項(xiàng)目，到非洲國(guó)家肯尼亞做野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐與調(diào)研。這個(gè)項(xiàng)目聽(tīng)上去非常高大上，“世界自然保護(hù)”、“野生動(dòng)物”、“聯(lián)合國(guó)”等宣傳字眼往上一擺，學(xué)生仿佛可以想象自己置身在非洲大草原，騎在大象背上，和斑馬、長(zhǎng)頸鹿們一同看日落的場(chǎng)景。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)（國(guó)際義工活動(dòng)）社會(huì)類背景提升：主要在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作能力，回報(bào)社區(qū)，社會(huì)的心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)類似于動(dòng)物保護(hù)，志愿教育，社區(qū)幫扶等多種義工活動(dòng)，不僅僅能夠拓展自己的眼界，體驗(yàn)更多文化內(nèi)涵，還有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)志同道合的朋友。
背景提升是同學(xué)們申請(qǐng)綜合類院校的關(guān)鍵，綜合類大學(xué)的招生更注重綜合考察，且每所綜合類院校有自己的考量與標(biāo)準(zhǔn)。比如有一些綜合類院校的作品集評(píng)定占據(jù)考核比重的80%，有一些綜合類院校更加在意背景……
除了項(xiàng)目常常不靠譜，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)規(guī)劃的諸多誤區(qū)也導(dǎo)致錢(qián)沒(méi)少花，收效卻甚微。以我自己的觀察來(lái)看，中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)在活動(dòng)規(guī)劃上大的問(wèn)題在于“不務(wù)實(shí)”。大家往往會(huì)被那些聽(tīng)上去高大上的東西吸引過(guò)去，卻忽視了身邊可以腳踏實(shí)地能操作的東西。比如，這兩年針對(duì)LGBT群體和女權(quán)主義的背景提升項(xiàng)目尤其多，之所以會(huì)有這種景象，主要還是因?yàn)樵诿绹?guó)“政治正確”的大環(huán)境下，玩這一套對(duì)申請(qǐng)有幫助。像《紐約時(shí)報(bào)》每年都會(huì)發(fā)布一些學(xué)生文書(shū)，時(shí)不時(shí)地就可以看到一篇和LGBT或者女權(quán)主義有關(guān)的。抓住了這一點(diǎn)，機(jī)構(gòu)開(kāi)始大做宣傳，學(xué)生也覺(jué)得這種項(xiàng)目在中國(guó)的大環(huán)境下更高大上，兩者一拍即合，于是就出現(xiàn)了現(xiàn)在的景象。然而現(xiàn)實(shí)的情況是，很多學(xué)生只是在機(jī)構(gòu)的背景提升項(xiàng)目里走個(gè)過(guò)場(chǎng)，象征性的“嚷”幾天呼吁權(quán)利平等的口號(hào)就完了。對(duì)于其他國(guó)家LGBT運(yùn)動(dòng)的歷史演變，自己國(guó)家乃至世界層面上女性面臨的不平等對(duì)待，反對(duì)女權(quán)主義的觀點(diǎn)和邏輯，世界各國(guó)左翼和右翼在實(shí)現(xiàn)權(quán)利平等上的思路、顧慮和擔(dān)憂等等，這些不知道。我自己就碰到過(guò)一個(gè)學(xué)生，把自己針對(duì)LGBT平權(quán)的背景提升項(xiàng)目說(shuō)的天花亂墜，又是調(diào)研，又是宣傳的，結(jié)果當(dāng)我問(wèn)到LGBT個(gè)字母分別代表哪個(gè)單詞時(shí)，除了L和G說(shuō)對(duì)了，另外兩個(gè)不知道是什么，而LGTBQ中的Q，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
巽達(dá)順留學(xué)(2024更新成功)(今日/新品)， 除了這類國(guó)際大獎(jiǎng)，國(guó)內(nèi)的紅星獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等都可以作為背景提升的渠道，同學(xué)們都可以嘗試參與。漢藝19屆在讀學(xué)員N同學(xué)，作品集部分項(xiàng)目獲紅星獎(jiǎng)后一點(diǎn)要談到實(shí)踐背景。事實(shí)上國(guó)外的教學(xué)模式節(jié)奏就是分為：個(gè)人作業(yè)、短期實(shí)踐、長(zhǎng)期實(shí)踐。短期實(shí)踐為期1個(gè)月左右，有學(xué)校教師背景的老師會(huì)提供一些工作室實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)給到學(xué)生，有助于加快項(xiàng)目進(jìn)度。長(zhǎng)期實(shí)踐為期3月左右，同學(xué)們可以找相關(guān)大廠類似騰訊、網(wǎng)易、華為去進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。
