廣東教育規劃機構(2024已更新)(今日/產品)，考試智慧星不僅提供小升初、初升高、高升本、專升本、本升研、研升博、在職研，500強實習等升學服務，還有中小學競賽、高考志愿填報輔導、保研考研、留學咨詢、大學競賽輔導等其他服務。

廣東教育規劃機構(2024已更新)(今日/產品)， “我們確立的工作原則是全面收集、專業整理、如實反映、及時報送，不讓任何一條有價值的意見從我們的手中遺漏。”意見收集組負責人、時任中央教科所副所長的田慧生，曾這樣描述當時的工作節奏和工作狀態。2009年1月7日，公告發布新聞發布會當天，全組通宵未眠，翌日上午便及時報出份長達5萬多字的意見摘報。時間跨越到2015年。11月26日一早，教育部北樓層報告廳，距離教育規劃綱要實施5周年系列新聞發布會第場，還有一個小時。西南大學博士生、基礎教育研究中心主任助理楊欣與西南大學基礎教育研究中心主任宋乃慶，一起緊張地進行后的數據核對工作。歷時8個月，40次易稿，深度參與義務教育第方評估的經歷，讓楊欣從一個客觀的視角審視這5年來的教育發展變化。

是完善制度保障，促進民辦教育持續健康發展。通過修訂《民辦教育促進法實施條例》，穩步推進非營利性和營利性民辦學校分類管理改革，進一步規范非營利性民辦高校財務、會計、資產管理。建設民辦教育信息管理系統，進一步改進管理方式，促進信息公開透明，強化社會監督作用。是加強政治建設，充分發揮支部戰斗堡壘作用。在教育部組的堅強下，發展規劃司支部要切實履行好管治主體責任，切實提高政治站位，增強“個意識”、堅定“個自信”，確保的教育方針貫徹落實到教育規劃事業。

廣東教育規劃機構(2024已更新)(今日/產品)， 廣泛開展讀書活動，推進書香校園建設；加強科學教育和實驗教學；加強教育質量監測和督導，減輕學生課業負擔。補齊體育教師、體育場館、器材短板；建立學校田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術等運動隊；建設一批校園足球特色學校；定期舉辦學生運動會或體育節；建立兒童少年近視綜合防控體系。落實音樂、美術、書法課程；配備美育學科功能室和設施設備；探索將藝術類學科納入中考改革試點。將勞動課程納入課程體系，在中小學開展勞動和職業啟蒙教育；組織學生開展校園勞動、家務勞動、校外勞動、志愿服務、公益活動、勤工助學、職業體驗等社會實踐活動。第節 建設高質量協調發展體系一、普及普惠發展學前教育）優化學前教育規劃布局。

通過拓寬教師來源、加強社會實踐等途徑，我國高校課堂正在打破一成不變的傳統模式，育人質量有了顯著提升。質量，是教育發展的生命線。教育規劃綱要實施５年間，各級各類教育都以提高質量為己任，大力開展教育改革創新探索。在學前教育階段，《３－６歲兒童學習與發展指南》制定出臺，防止“小學化”的科學保教理念日益普及；在基礎教育階段，品德、學業、身心、興趣特長、學業負擔等５個方面的２０個關鍵性指標綜合考察學展狀況；在職業教育領域，“校企合作、頂崗實習”促進了應用型技能人才成長，“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點工作有序展開；在全國６００余所高校，瞄準創新人才培養的“卓越計劃”穩步推進，法學、新聞傳播學、農林、醫學等４個學科專業的人才培養新機制釋放活力。

廣東教育規劃機構(2024已更新)(今日/產品)， 總體設計：規劃編制的關鍵所在區域教育發展規劃肩負“承上啟下”的重任。“承上”就是要對國家宏觀教育規劃進行特定區域內的空間細化與具體落實；“啟下”則是在對區域教育發展內外部環境進行全面分析的基礎上，對所屬市縣或學校的發展規劃進行更為具體的指導。確保中央重大決策部署落地。區域教育發展規劃的生命力在于符合國家要求、適應地方需要、回應百姓訴求。《中國教育現代化2035》對推進教育現代化的指導思想、戰略目標、重點任務和保障措施進行了部署。推進“十”區域教育現代化，需要在國家教育與整體現代化的大格局中來定位，貫徹落實國家和上級對教育發展的指導思想和總體要求。