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清晨，這一令人難過的噩耗，終還是被無情地證實了。“文史不分家”，這是學界中人的行話。文史、文史，畢竟也是文在先，史學家必定首先得是個文學家。不過，山東大學文史兩院卻極少來往。

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成尚榮先生《兒童立場》一書指出：對于教育者，兒童始終應在自己的前方，在自己的視野里。教育人在一切教育活動中所處的地位和所抱的態度應基于兒童，從兒童出發。唯有如此，教師在教育活動中才不會站錯位，甚至讓學生移位、偏位、缺位，才會始終把學生置于活動的中央，讓學生自由展現、自主發展。這恰恰是學校活動價值大化的保證，也是教育的意義所在。 總之，不管教師怎么站，站哪兒，眼里始終有學生，心里總裝著學生，才能讓教育煥發蓬勃的生機，因為教育是度化學生生命的事業，教師是派到學生精神世界的文化天使，自然以學生為。來源：教師報2020年4月12日，作者： 張道明 。

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