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記者從“傲爸媽”客服及成都的一位“院長”李琴（化名）處了解到，扶鷹教育是“金字塔式”銷售模式，首先利用免費課程，吸引有意向的家長加入家庭教育線上學習，之后再進一步讓其購買高昂的線上/下課、購買扶小鷹。也存在“拉人頭”的嫌疑，比如A將免費課程推薦給B后，B的個人賬號便綁定了A，B之后的所有消費，A都可以按35％抽成。而若B繳納2980元成為“志愿者”，繼續發展學員C，C在扶鷹消費線下課程后，不僅B可以提成15％，A也可以提成20％。

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在該門課程終成績中要體現出線上學習的成績，否則線上教學就缺少持續的動力。可以將每次線上教學測試的成績進行統計，然后以平時成績的形式納入到終成績中。是內容是教學大綱所規定的教學重點。課程內容的設置需要首先進行在線問卷，然后再來制定教學內容。實踐性強的課程，可以將操作步驟首先放置網上，學生可以提前進行操作練習。PowerPoint需要進行類似電子相冊、舞臺背景片等藝術性的設計練習。對于打字技能的練習方面，需要在課堂上糾正學生的指法之后，放在課下使用專門的打字軟件進行練習。

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首先，這類培訓課程雖主打“”，但收取的費用高額，實質是在坑蒙錢財。培訓機構把眼光瞄準過渡時期的人群，聲稱低門檻高回報，抓住消費者迫切尋求一技之長的心理，誘導他們交出巨額學費，披著培訓的皮進行牟利。據報道，學員李女士相繼在培訓機構交了千多的學費和九千多的督導費，得到的卻是一堆線上課程。學員收獲的價值遠遠低于付出的錢財，考試“關”還沒過，先被培訓機構坑了一把。

（優品）日照放心的線上課程教學哪里好(2024更新成功)(今日/解密)， “一個不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發的“新輟學”情況發生。開學后，學校一方面要檢查學生提交的假期作業情況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復學前，安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內容，針對課程目標精心設計學情摸底測試，及時組織學情摸底測試。測試結果要進行及時的數據統計，形成報告，清楚學生線上課程的掌握情況。開學回校后，各班不要急于上新課，學科組和教導處要總結線上教學情況，根據學情摸底測評的數據分析，完成每個學生學情診斷，分析學生知識缺失，摸準學生復學后的知識水平和現有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現象突出的，則要對后續課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調整。