就近數學輔導培訓機構，寒來教育產品涵蓋英語、數學、科學、語文全科、家庭教育、素質教育、升學規劃等。

3.國際數學奧林匹克（IMO）國際數學奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡稱IMO)是世界上規模和影響大的中學生數學學科競賽活動。正如專家們指出：IMO的重大意義之一是促進創造性的思維訓練，對于科學技術迅速發展的今天，這種訓練尤為重要。數學不僅要教會學生運算技巧，更重要的是培養學生有嚴密的思維邏輯，有靈活的分析和解決問題的方法。

3.國際數學奧林匹克（IMO）國際數學奧林匹克(International Mathematical Olympiad，簡稱IMO)是世界上規模和影響大的中學生數學學科競賽活動。正如專家們指出：IMO的重大意義之一是促進創造性的思維訓練，對于科學技術迅速發展的今天，這種訓練尤為重要。數學不僅要教會學生運算技巧，更重要的是培養學生有嚴密的思維邏輯，有靈活的分析和解決問題的方法。

自己的時間“解放”了、老師反映兒子的作業正確率越來越高……孫甜還沒嘗夠搜題App的“甜頭”，兒子的期末考試成績如同一把大錘，敲得她腦袋“嗡嗡”作響——之前小科的成績一直是班級中上游，可今年暑假前的期末考不僅語數外都有退步，數學竟然還“掛紅燈”沒及格。“看到新聞說下線拍照搜題App，我們幾個家長趕緊互相提醒著去檢查了一下手機里原有的軟件。”徐州市某農村小學年級學生家長張逸晨告訴記者，自己可以說是這類軟件的“忠實用戶”：“我學歷不高，孩子讀低年級時的題目我還知道怎么做，隨著孩子年級增長，有的數學附加題我一時半會就琢磨不明白。”她坦言，用搜題軟件確實“既快又準”，用來輔導孩子也省時省力，希望不要禁掉軟件，至少要給家長留一個入口。“‘雙減’后孩子的學科類輔導班有不少已經停掉了，如果作業輔導跟不上，我擔心孩子成績滑落。”

【來源】博雅聞道北清培優。來稿時請注意以下點：來稿請注明真實姓名、工作單位、方式（無具體工作單位和真實姓名的投稿，一般都不會采用）。來稿一般要求同時用word文檔和PDF格式的電子稿件（防止不同版本的Word打開時出現亂碼）。另外，也接受少數著名教師的手寫稿（手寫稿必須清晰可讀）。每篇文章請認真審查復核，防止錯誤發生，來稿文責自負。如有抄襲，則有可能被并受到有關著作版權部門的追責。 本對作者和名師一般會附上“作者簡介”，以讓廣大讀者更好地了解作者的研究成果和方向，以便進一步學習作者的相關數學思想或解題方法。“許興華數學”是南寧中許老師的。許興華老師是中學高級教師，南寧市學科帶頭人。本曾榮獲得2016年數學文化雜志社主辦的攜手北京大學數學文化節“全國紅數學”評選全國名（、搜狗和360均可輕松搜索出本文章）。

而之后我要詳談的是全國聯賽試以及CMO、IMO的玩法。這里我著重強調點：數學競賽與高考數學的差異不只是在命題大綱上，更表現在思維方式上。如果說一個在數學方面不是明顯太弱的學生，可以通過大量的難題訓練來讓自己的高考數學成績提高的話，那么在數學競賽上這是行不通的。從高考數學到競賽數學，整個思維方式和學習方法的轉變，如果沒有一位有能力的教練的幫助，必然事倍功半。很多競賽高手在后期的能力都是超越當初的入門教練的，但是教練在入門時提供的如何思考、分析、解題和總結的方法卻尤為重要。這部分一共分為代數、平面幾何、數論、組合個模塊，學生應當對塊作專題學習，并在學習過程中熟悉并運用競賽思維。整個學習過程后可以有教練引導，但學生的自主學習意愿與自主學習能力尤為重要。