杭州政史地輔導，有高質量的教師，才有高質量的教育。

新王牌猶如校外輔導學習的晴雨表根據全市范圍內補習班市場結果顯示，新王牌輔導機構火爆報名的現狀充分反映了今年滬上輔導補習的熱潮，可謂是校外輔導的晴雨表。許多慕名前來報名的家長，焦慮的表示：“這么多家長學生報名，很擔心名額又滿 。”記者向新王牌的工作人員了解到，其實不少來報班的孩子家里環境算不上優越，好幾個家長是慕名來的。家住寶山區的李先生說：“應孩子的要求，既然孩子有上進心，做家長的肯定盡可能滿足。”

由于升學壓力大，在日本、韓國、新加坡等亞洲國家，學生上輔導班的現象也非常普遍。“在美國，有華人的地方就有輔導班。” 美國華盛頓Alpha STEM資優教育中心創始人、首席執行官何婭說，美國申請大學要看學術能力評估測試（SAT）成績，美國孩子一般只會花3~6個月準備考試，不會“十年磨一劍”。“但在美國讀書的韓國孩子很‘瘋狂’，中國孩子特勤奮，印度孩子‘不要命’，弄得美國孩子也沒那么淡定了。”輔導班興起于上世紀90年代，由課外興趣小組、少年宮藝術班演變而來，還有的是在校老師辦的考前沖刺班。隨著輔導班需求逐漸增多，很多有經驗的老師開始到校外給學生上課，逐漸出現社會辦學的輔導班，大多數是為了提高分數的補習班和為了藝術加分的特長培訓班。目前，大型輔導機構都有獨立的教學系統和師資力量，在全國有數百家分支的不在少數。

作為一名短期班輔導老師，為了賣課，諸如此類精心設計的套路，袁榮用了很多。在線教育行業，無論是K12直播課，還是啟蒙階段AI互動課，每家機構的輔導老師基本都包括短期體驗班和長期系統班兩種，在輔助主講老師批改作業、答疑解惑的同時，70%的工作內容是銷售。其中，短期體驗班以轉化為主，也就是勸說家長從體驗課轉為報季度課、半年課、全年課。體驗課程周期相對較短，轉化考核更加頻繁。相較周期是3個月起步、以完課和續費為主的長期系統班，短期班輔導老師的考核壓力更重，賣課時運用的技巧和“套路”也更多。據介紹，短期體驗課一期7天，一名輔導老師的帶班周期往往在10-15天左右，服務從拿到家長的方式就開始了，輔導老師們首先要做的是加家長、建立家長群。

新生寄語：天青色等煙雨，而我在等你。2023級的小萌新們，我們將攜手開啟一段全新的旅程，我們的征途是星辰大海，我們的腳下是行者無疆。在這個屬于奮斗者的新時代，我們是奮斗正當時的新青年。個人簡介：陳夢園，女，1995年5月生，會計碩士，管理會計師。現擔任儒商學院2023級經濟學班、文化產業管理班、行政管理本科班、旅游管理與服務教育班、酒店管理（專升本）班輔導員。參與省級、校級課題3項、發表2篇。曾獲山東高校輔導員講史短視頻比賽一等獎、山東省第屆高校思政短視頻大賽獎、濟寧市微課大賽獎等多個獎項。新生寄語：道阻且長，行則將至。很高興可以參與你們的青春，希望大學時光能成為你們青春中永遠值得回味的定格。

各校級協調小組辦公室為本校師生參與在線輔導提供保障，結合本校情況分層制定實施方案，安排專人負責推進。做好對本校輔導教師的信息更新、輔導監管等工作；持續本校師生參與輔導情況，組織督促已申報教師積極履職、保證輔導質量；做好本校學生在線輔導動員工作，定期組織面向學生、家長的培訓宣傳工作；根據反饋的本校學生知識點標記數據，研究線上輔導反哺線下教學和教研的策略；支持、鼓勵輔導教師結合輔導數據設計、研發符合學生需求的資源；協助市、區級協調小組開展調研、訪談、總結和宣傳工作等。