即時傾聽師，不僅在為女性創業者提供機遇，也在滿足用戶獲取情緒價值的需求，成為了一個具有社會責任感和商業價值的平臺。

她曾遇到過這樣的案例：孩子在8歲時被診斷為感覺統合失調和注意力缺陷，醫生建議吃藥和教育行為訓練，但家長不認同以及擔心副作用而選擇放棄，自行用跑步、游泳等體育鍛煉來替代，從而錯過了良機。孩子長大到十幾歲，身體動作不協調，注意力缺陷依然存在，這直接影響了孩子的發展，家長追悔莫及。

可是，等187師官兵到達江邊時，一幕場景讓大家大驚失色：美軍部隊憑著他們的機動能力率先到達了北漢江南岸，一支美軍正在上游組織部隊渡江，只是還沒有發現新到的187師。而這時，美軍的偵察機，就在江面上盤旋。接到偵察員報告，徐信的腦子在飛速地運轉：按常規思維，必須等夜幕降臨才能行動，但上萬人的部隊壓在江邊，距敵又如此之近，更何況天上敵人的偵察機飛來飛去，很難不被敵軍發現，一旦被敵人發現，幾個小時內，187師就可能遭到數倍于己的敵人合圍。如果主動攻擊美軍，消滅這部分敵人再渡江，可敵軍數量不少，又有裝甲部隊伴隨，很可能就是相持不下，形成僵局，畢竟部隊連日作戰，后勤不繼，糧彈具乏。

切實感受到兒童心理咨詢的效果后，馬潔遇到有相同困惑的家長時會推薦他們去做專業的兒童心理咨詢，但得到的大多是否定、異樣的眼神，甚至有人直接回復“我家孩子沒病”。多名業內人士告訴記者，部分家長的忽視、對“心理問題”的抗拒、諱疾忌醫，導致一些孩子的心理問題得不到及時干預。在江蘇省某精神衛生中心工作的吳華(化名)曾遇到過這樣一起案例：“孩子已經有自殘行為，當覺得在家里非常壓抑、與父母無法溝通時，就會拿刀片劃自己，但父母認為孩子太矯情，哪怕孩子主動提出要看心理醫生時，父母仍不同意。后來孩子偷偷來看醫生，我們建議，但家長知道后對用藥很排斥，他們覺得用藥就認定了孩子是精神病。”

“兒童心理問題的標簽化，大多是為了滿足營銷和商業運作的需要。從根本上來說，未成年人偏差行為的干預是一個涵蓋問題評估、目標設定、形成計劃、實施干預、進行監測評估、維持和預防復發等多方面的一個復雜過程。”蔡海龍說，對于不同的個體而言，這種干預的過程可能會因具體的干預方法、個人需求和目標性質而有所不同。蔡海龍說，簡單粗暴地給孩子貼標簽的行為，實際上是將復雜的心理問題做一種簡單化和形式化的處理，容易引發兒童自我認知的刻板印象，不僅不能解決青少年的心理問題，在某些情況下甚至有可能產生效應。

首都師范大學教育政策與法律研究院副院長蔡海龍告訴記者，根據世界衛生組織發布的《青少年心理健康促進和預防干預指南》，多達一半的精神衛生問題始于14歲之前。在青春期有多種促進健康和預防疾病的機會，這可能在短期和長期內有益于青少年的生活。考慮到青春期明顯的神經可塑性和在大多數精神衛生問題和危險行為開始時介入的機會，這一階段被認為是干預的佳時間框架之一。