廣東服務好的大谷家庭服務合伙，用戶可以隨時隨地發布訂單，解決家庭生活多樣需求。

這也是網上家長學校應有的發展趨勢。信息資源共享、人才資源共享、用戶資源共享，形成網上家長學校聯盟并加強各類家庭教育服務組織之間的聯合與合作，合理有序地開發家庭教育資源；

后，各級要依據《家庭教育促進法》對家庭教育指導市場進行治理，制定家庭教育指導服務從業人員職業規范，引導廣大從業者自覺遵守，體現家庭教育指導的社會公益性質。

與此同時，留守、流動兒童家庭教育指導服務活動的質量普遍不高，持續發展困難。的管理制度不完善，師資力量比較薄弱，教學內容不夠科學規范，教學質量有待提高。經費不足、人員缺少培訓也是困擾其他各省市家庭教育發展的主要問題。目前經費困難一方面是和國家投入的經費總量不足有關系，另一個原因是流動、留守兒童的工作經費往往用于活動室的建設、疾病救助、助學等方面，真正用于流動、留守兒童的家庭教育指導服務的經費非常少，嚴重制約了指導服務和人員培訓工作的開展。

流動、留守兒童家庭教育指導工作涉及人群分布廣、層級多、差異大，由一個部門承擔家庭教育指導工作，在現有資源和體系上都不現實，由各級婦聯、教育行政部門牽頭，多部門聯合推進的工作模式在較長一段時間內還會保持，因此目前的重點是繼續完善這種工作模式。