專業的在線教育輔導，專業·2022 推動行業規范化發展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮，提升服務品質優化服務流程，加入山東省家庭教育促進會、兒童友好產業聯盟等多個組織，推動行業規范發展成立婦聯、工會等群團組織。

中國青年報北京4月1日電（中青報·中青網記者 張渺）近日，北京市教委布置大項工作，大力推進2024年首都教育數字化轉型，全面賦能教育高質量發展。其中專門提到，實施北京市中學教師開放型在線輔導計劃，組織全市中學中級以上職稱教師“走網”，為全市初中學生開展多種形式的個性化輔導，通過AI智能學、精準推送輔導教師和資源等不斷提升輔導智能化水平，助力中考改革和“雙減”工作。，積極構建教育數字化發展的新生態。推動教育數字化理念深入人心，培育人工智能教育應用典型場景，開展北京市智慧校園達標認定和示范校遴選。第，運用數字化手段創新育人模式。提升優質數字教育資源供給能力，以數字化賦能基礎教育教學改革、高素質技術技能人才培養、高等教育人才培養以及學生輔導與教師研修。

疫情對教培行業短期影響：機遇與挑戰共存機遇：短期內在線教育用戶規模瓶頸被突破根據CNNIC統計的數據，2019年6月，中國在線教育用戶數達2.3億余人，與2016年6月的1.1億余人相比翻了一番還多，在線教育經過2016年直播元年紅利到現在，其用戶規模似乎已達瓶頸。此次疫情導致校內和校外教學活動整體線上遷移，短期內，在線教育用戶滲透率有望提升。疫情期間自上而下發起的網絡學習對在線教育滲透率的提升主要體現在兩方面：其一，地域范圍擴大，K12學生占據1.3億以上的線城市不再邊緣化，將是重點發力的對象；其，用戶（老師、家長和學生）線上教與學的自主意識有望提升，體制內學校老師尤甚。

疫情對教培行業短期影響：機遇與挑戰共存機遇：短期內在線教育用戶規模瓶頸被突破根據CNNIC統計的數據，2019年6月，中國在線教育用戶數達2.3億余人，與2016年6月的1.1億余人相比翻了一番還多，在線教育經過2016年直播元年紅利到現在，其用戶規模似乎已達瓶頸。此次疫情導致校內和校外教學活動整體線上遷移，短期內，在線教育用戶滲透率有望提升。疫情期間自上而下發起的網絡學習對在線教育滲透率的提升主要體現在兩方面：其一，地域范圍擴大，K12學生占據1.3億以上的線城市不再邊緣化，將是重點發力的對象；其，用戶（老師、家長和學生）線上教與學的自主意識有望提升，體制內學校老師尤甚。

新技術融合推進在線教育產業升級，下沉市場機遇與挑戰并存后疫情時代，隨著5G、視頻編解碼等技術融合，通過大數據、AI等技術與教學場景的融合，企業將更有望打造出生動、有趣的學習場景，助力中國在線教育產業優化升級。同時，面對下沉市場新增量，品牌價值和教學品質仍是核心競爭力所在，然而用戶留存和用戶習慣培育也成企業挺進下沉市場的重要挑戰。信息技術的快速發展使知識獲取的方式發生了根本的變化，在線教育凸顯出其突破時間以及地域限制的優勢。按照細分業務領域分類，在線教育包括語言教育類、K12階段教育、考試培訓、兒童興趣培養與早教、在線學習工具等。按照傳統的互聯網商業模式分類，在線教育包括B2C模式、C2C模式、B2B模式、B2B2C模式以及O2O模式。

中國青年報北京4月1日電（中青報·中青網記者 張渺）近日，北京市教委布置大項工作，大力推進2024年首都教育數字化轉型，全面賦能教育高質量發展。其中專門提到，實施北京市中學教師開放型在線輔導計劃，組織全市中學中級以上職稱教師“走網”，為全市初中學生開展多種形式的個性化輔導，通過AI智能學、精準推送輔導教師和資源等不斷提升輔導智能化水平，助力中考改革和“雙減”工作。，積極構建教育數字化發展的新生態。推動教育數字化理念深入人心，培育人工智能教育應用典型場景，開展北京市智慧校園達標認定和示范校遴選。