郯城商貿職教高考，學制三年，專業和文化課教師共22人，學歷達標100%，是一支師德素養優秀，科班專業素質高，業務能力強，教育教學經驗豐富的隊伍。

“中職職教高考對考生的吸引力還是比較高的，很多學生是沖著本科院校來的。”旅游管理專業技能考試辦公室主任、南京旅游職業學院教務處孫愛民表示，除了高職院校，部分本科院校也在中職職教高考投放了招生計劃。他預計，今年各高校招生計劃數量變化不大，而隨著中職學校對職教高考越來越重視，學生專業技能水平不斷提升，整體競爭的壓力依然不小。

凡已被各類普通高校錄取的考生，不再參加中職職教高考錄取。凡已被中職職教高考錄取的考生，不再參加各類普通高校錄取。根據省教育廳《關于做好2021年江蘇省現代職業教育體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2021〕2號）、《關于做好2020年現代職業教育體系貫通培養項目的通知》（蘇教職〔2020〕3號）精神，我省2024年現代職業教育體系貫通培養項目轉段升學（以下簡稱轉段升學）工作管理辦法如下。

是以省份試點推進改革整體提升。以國家“職教高考”改革政策為統領，在各省開展省級試點，構建“國家統籌+省級推進”模式。各省在有關部委的指導和監督下，制定本省“職教高考”的組織實施細則和考試大綱，省內各市、縣教育行政部門和職業學校負責具體執行，以實現統一性、多樣性和公平性之間的平衡。是分類優化考試組織、招生錄取、人才培養各環節。“職教高考”的“文化素質”測試可采取全國統一考試的形式實施，語文、思政、歷史等學科由國家統一命題，考試時間和形式作統一規定；職業技能考試采取省級層面統一命題、統一組織的形式開展。同時，構建與生源數量相適應的招生計劃分配機制，本科計劃單列；進一步打破升學地域和學校限制，可實行院校跨省招生和考生一檔多投；鼓勵綜合性大學、高水平應用型大學參與，擴大學生的學校選擇范圍。在人才培養方面，高等院校應對通過“職教高考”錄取的學生進行單獨分班、制定獨立人才培養方案及考核評價方式等。

一是研究和確立“職教高考”制度應當具有的“匹配”理念。通過設立研究課題、加強研究隊伍、鼓勵學術交流等途徑，加強新時期職業教育乃至整個教育事業和經濟社會發展特征與規律的研究，揭示考試評價制度發展的新特點、新方向。及時總結我國特色職業教育辦學規律和制度模式，開展多種形式的宣傳推介，引導社會各界理性認識職業教育面向全體學齡人群和“愿上盡上”的新情況，彰顯職業教育類型特征，營造“適合的教育才是好的教育、適合的教育就是好的教育”的社會氛圍。是出臺國家“職教高考”改革實施意見。由相關部委牽頭，在梳理總結各省探索經驗的基礎上，盡快集中就考試與招生的目標、命題、內容、形式等關鍵問題出臺相關政策性文件，為推進全國“職教高考”的改革定標、定向、定心。

獲得省技能大賽獎的考生可享受同等條件下優先錄取政策。技能大賽考生享受中職職教高考獎勵政策，所項自之日起年內有效。（）獲得省職業院校創新創業大賽等獎以上獎項、省“創”學生稱號的考生可享受同等條件下優先錄取政策。（）省級以上體育比賽的體育科目組考生享受的獎勵政策如下。考生必須參加中職職教高考體育科目組報名，必須取得專業技能考試合格成績和文化統考成績，方能享受中職職教高考獎勵政策。獲得全國體育比賽（由國家體育總局或教育部組織的青少年單項比賽、分區賽、分項賽、系列賽、全國中學生比賽）前6名，江蘇省體育比賽（由省體育局或省教育廳組織的省運會、省級單項比賽、省中學生比賽）前3名的考生，可根據志愿直接錄取省屬院校專科專業學習。