數學輔導多少錢，新時代，教師不再僅僅是知識的傳授者，更應當是學生人生的那盞明燈，既能幫助學生認識、發現自己，并找到人生的方向與道路，也能為孩子提供適合的教育、出彩的人生。

張奠宙主編，《數學史選講》，上海科學技術出版社，1997年。袁小明著，《數學思想史導論》，廣西教育出版社，1991年。條件性知識類的：張奠宙編，《中國數學雙基教學》，上海教育出版社，XX年。張維忠著，《文化視野中的數學與數學教育》，人民教育出版社，XX年。弗賴登塔爾著，《作為教育任務的數學》，上海教育出版社，1995年。李善良著，《現代認知觀下的數學概念學習與教學》， XX年。

培養辯證的人生觀和價值觀、從數學角度看問題的意識、團隊合作精神；提高分析問題綜合問題的能力、對具體問題的抽象能力；培養學生微積分運算的能力和問題數學化的思維習慣；養成嚴謹求是的科學態度，樹立自主學習、終身學習的觀念。

代表其在平臺內的綜合表現越好。數學競賽的學習過程是一個非常艱苦的過程，從剛開始的入門到后的集中訓練，不僅占取考生大量時間還有精力，重要的還影響高考的進度復習。一份好的參考資料可以給學習數學競賽的考生減少眾多的彎路。首先如果要涉獵競賽，基本的高中課程是一切的基礎。接下來的書就是建立在此基礎上的。課標大綱和競賽大綱之間的差距。《新編中學數學解題方法全書》，即基礎銜接書。優點是與課本知識緊密，適合你在遍學習高中數學知識的同時同步提高，幫助你打下堅實的基礎，以講解為主，以測試為輔。與《培優教程》選一即可，《培優》稍難，但很散，推薦《奧數教程》。代數部分可以做為《奧賽小叢書》的補充。

“當代中國數學教育名家文選”（已出3冊）“當代中國數學教育名家文選”精選了我國著名數學家、數學教育家，如張景中、單墫、鄭毓信、羅增儒等大家的文集、在數學教育領域取得的研究成果等，呈現中國數學教育的發展歷程，豐富當代中國數學教育理論體系，增強中國數學教育研究的理論自信，提升中國數學教育的國際話語權。

針對高聯試大模塊，主要介紹了每個模塊的重要知識點及解決這類問題的基本方法，同時配備了一些高聯難度的例題（個別例題為CMO和IMO中的簡單題），非常全面。奧林匹克數學中的組合問題》是組合這一塊綜合性的大全書，除了章可以略看，后章要認真刷完，題量大，題目質量很高，對于組合能力的提升有極大幫助。天津市數學學會中國數學會普及工作委員會 主辦《中等數學》這本雜志分為月刊和增刊，月刊主要包含數學講座、命題與解題、專題寫作、數海拾貝等欄目，其中刊載的文章對提升解題思想方法有很大幫助，可以當課外讀物。