淄博專業的在線教育輔導，  公司自成立以來已幫助眾多家庭解決了孩子的厭學、休學、抑郁、焦慮、雙相、自傷自殘、叛逆、注意力不集中、沉迷電子產品、躺平、社交障礙、親子關系差、職業規劃等成長問題。

疫情期間，在線教育機構紛紛推出新產品、新服務，吸引眾多消費者使用。圖為一位小學生正在上直播課。 人民視覺受疫情影響，大中小學延期開學，線下教育培訓停課，在線教育消費迎來快速增長，各類新模式、新技術、新業態紛紛涌現，刷新用戶消費體驗。未來，在線教育要邁向高質量發展，還須從師資、產品、服務等多方面發力疫情期間，不少尚未觸網的潛在用戶開始嘗試在線教育，在線教育的整體滲透率與獲客效率都將得到提高“寒假時我給孩子報了線下培訓班，疫情發生后都換成線上課了，課程總費用較之前降低一半多。”江西南昌市西湖區居民侯潤學說。

其實，說到這里已經有一半的家長已經沒有之前那么堅定了。之后，進入第個層次，華言會再拿出孩子的考試卷子，進行更具體的分析，引導家長一步步跟著自己的思路深入下去，“比如這張卷子，很明顯是帶有章節測試性質的，如果初中有100個知識點，這次考了10個，有8個是孩子學得比較弱的，那么他的成績就會出現波動或者下滑，咱們不能全盤否定所有的成績，而是通過階段性的考試了解孩子的薄弱板塊，再有針對性地加以提高。”這番話再說下來，不少家長已經心動了。有幾個家長會全盤否定孩子？又有幾個家長不愿意再多給孩子一次機會？這番看似非常誠懇的話，華言已經跟很多家長說過了，這段話就“躺”在華言的電腦里，只要有家長有類似的理由時，就會被華言拿出來用誠懇的語氣“背”一遍，而且很多跟他一樣的輔導老師在每個續班期到來的時候都要重復很多遍。

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企業自檢現有產品/服務問題，完善服務場景、提升服務品質積極思考疫情過后的市場格局變化對于企業間的合作，在線教育企業需要重點考慮兩點：1）流量分發效果和后期可能存在的營銷、技術支持等潛在價值；2）擁有流量、技術等優勢的企業很容易布局在線教育，企業間原來的合作共贏局面可能會向并驅爭先轉變。

本文數據及圖片內容節選自艾媒研究院發布的《后疫情時代中國在線教育行業研究報告》下載完整高清PDF版本報告內容請下方“了解更多”。