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江蘇家庭教育有效果嗎(2024已更新)(今日/資訊)， 為孩子樹立榜樣。身教重于言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。很多家長總認為嚴格教育孩子就是對的，也有部分家長認為孩子還小，要遷就些對孩子溺愛管理。其實，這些都不算是好的家庭教育，父母應該對家庭教育的方式有更深層的了解后，對孩子的教育問題才能更得心應手。家庭教育的方式有哪些專制型家庭教育方式。父母對孩子的要求很嚴格，對孩子的生活習慣、、活動，學習方法、興趣愛好，專業選擇、工作的行業，都有強制性的要求，有很強的控制欲。溺愛型家庭教育方式。

在這些成果里，涉及的重要學術熱點有：《家庭教育促進法》的精神解讀、家校社協同育人、《家庭教育促進法》的實施路徑、《家庭教育促進法》與“雙減”的關系、家庭教育權等。本文將選擇“家庭教育法治”成果中具代表性的個熱點問題展開分析研究。

江蘇家庭教育有效果嗎(2024已更新)(今日/資訊)， 依法糾正父母失職行為，保護未成年人健康成長——《家庭教育令》如何督促家長依法帶娃通訊員 曹鑫宇 本報記者 陽錫葉“希望你能夠履行好自己的職責和義務。”今年1月，湖南省長沙市天心區人民法院綜合審判庭（少年法庭）副庭長彭星將全國份《家庭教育令》遞給了失職監護人西西母親。自《家庭教育促進法》正式實施起，長沙、深圳、武漢、上海、濟南……全國多地法院陸續依法發出了《家庭教育令》，這些《家庭教育令》的發出有何意義？效果如何？

可見，學術界已經注意到強制親職教育制度應該本土化，以及如何有效地本土化，進而在強制和自愿之間求取平衡。（）家庭教育令的司法適用研究自《家庭教育促進法》實施以來，各地人民法院紛紛使用家庭教育令這一形式推動了父母履行家庭教育責任的熱潮。《家庭教育促進法》對家庭教育令的規定不足，導致家庭教育令的程序亟待完善。有學者認為，家庭教育令的適用應解決其在名稱上不統一、適用的情形較為局限、責令文書的制式各異、實現方式不明、不遵守指導令的法律后果等問題。還有學者認為，基于家庭教育令的預防功能，只要父母或者其他監護人具有失職行為的高度蓋然性，法院亦應發揮司法能動主義簽發家庭教育令。在方上，應對家庭教育令的實施對象進行目的性限縮，將國家監護主體排除在家庭教育令的適用范圍之外。

江蘇家庭教育有效果嗎(2024已更新)(今日/資訊)， 不少家長都覺得，教育孩子就是自己的事，跟他人無關，這樣的傳統觀念將被打破。5月31日，省十屆會第次會議表決通過《山西省家庭教育促進條例》（以下簡稱《條例》）。父母或者其他監護人不履行家庭教育義務的，將會受到批評教育，嚴重者公安機關還會介入。《條例》將于9月1日起施行。父母或者其他監護人是家庭教育的直接責任主體，依法履行家庭教育義務。縣級以上應當將家庭教育發展規劃納入本級國民經濟和社會發展規劃，建立城鄉家庭教育指導服務體系，并將家庭教育事業發展經費納入本級財政預算。父母因外出務工或者其他原因不能與未成年子女共同生活的，應當委托有能力的其他成年人教育未成年子女，并與被委托人保持，了解未成年子女的學習、生活情況；

吳穎惠表示，海淀區在全國早成立了家區級家長學校，對家庭教育、家校共育重視。此次通過在萬泉小學開展“家庭教育指導師”培訓項目，希望在海淀教師隊伍中培養出一批家庭教育指導師，指導家長“更育理念、科學進行養育、促進親子溝通、融洽家庭生活”，共同促進海淀教育優質均衡發展。對教師介入家庭教育的建議》為題，開展了首次培訓。海淀區對“家庭教育指導師”項目尤為重視，目前已建立“海淀區家庭教育指導師”培訓機制，未來將培養1000名左右教師成為家庭教育的顧問，為家長提供科學化、規范化、專業化、個性化的家庭教育指導服務，引導家長科學開展家庭教育。