正規的家庭教育輔導哪家有名，集團位于濟南商業中心——世茂廣場，職場面積達4000多平米，公司自創辦以來，本著“以誠換情、以勤換心、以智換成”的服務理念，力求為客戶提供好的服務。

近日，涪陵區婦聯啟動“薪火計劃——家庭教育講師團培訓”活動，對新組建的全區家庭教育講師隊伍進行統一培訓，提高講師們的家庭教育指導服務水平。此次培訓計劃于9月正式啟動，將邀請5位涪陵區第屆家庭教育講師團資深講師組成“薪火計劃——涪陵區家庭教育講師培訓團”，分片區對全區鄉鎮(街道)、村(社區)兩級家庭教育講師團成員進行全覆蓋培訓。培訓內容主要為介紹家庭教育的基本概念、原則和方法，包括親子關系、家庭環境、教育方式等；介紹兒童發展心理學、學習心理學等相關知識，幫助講師更好地理解孩子的需求和行為；培養講師的溝通能力，包括傾聽、表達、引導等方面的技巧，以及團隊合作和協作能力。通過此次培訓，將幫助新組建的家庭教育講師隊伍了解家庭教育的新理論和實踐，掌握有效的教學方法和技巧，有效提高全區鄉鎮(街道)、村(社區)兩級家庭教育講師團隊的教學和指導能力。

我們找到了更專業的這些老師。而且你會發現這些孩子們很愿意投入進來，團隊里的培訓師她們都非常年輕，但是都在這個專業領域里全國好的高校系統學習和工作過。孫鐵勇：肯定的，輔導老師是在用的。我們有實際的案例，有家長直接反饋說，老師我們選作業幫選對了，因為在這兒不但能提高文化課還能接受這么好的教育建議和指導，就是家庭教育類的這種指導。問：在過程中會發現家長其實很需要這方面的東西。這是主動反饋的家長。因為我們也想去給輸入的是那些愿意接受正確教育理念的，愿意去做教育行為改變的家長。但你永遠喚不醒一個假裝沉睡的人。孫鐵勇：初中和高中基本都是跟孩子互動，家長非常少，不是說一點不涉及，但是孩子能夠有比較充分的自主權了，尤其高中。

農村家庭在當前是一個弱勢文化群體，他們由于代代生活在比較閉塞的農村，弱勢文化也傳給了子孫后輩，使得相當部分的農民的綜合素質沒有與現念的家庭教育接軌。是農村家庭教育經費投入不夠。雖然先當今我國農村的經濟得到發展，但在教育上的還是不夠的。

如果我們只是拿家長單方面的反饋，可能解決不了真實的問題，但是發現孩子再反饋，輔導老師能打通這些問題，這就很有意思，相當于我能聽到孩子的聲音也能聽到家長的聲音。家長和孩子不方便直面溝通的信息。問：輔導老師聽了兩方的信息。我們一直在想，我們輔導老師不光要有學科功底，有老師的基本素養，要有愛心、有耐心等等。

中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，與學校配合減輕孩子過重學業負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做“虎媽”“狼爸”。不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；