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75萬冊，校內實習基地44個，校外實踐基地62個，多媒體教室101間，計算機4038臺。共開設汽修、電子電器、商務越南語、制糖、錳加工、紅木加工等學歷教育專業56個。2016年，我市全面深化縣級中等專業學校綜合改革工作，在縣級中等專業學校繼續增設職業初中，開展滲透職業教育，將各縣（市、區）行業部門的培訓任務統一整合到當地中等專業學校舉辦，強化縣域培訓資源整合。全年中職學校累計開展培訓53847人次，其中，進城務工農民培訓12389人次，農村實用技術培訓12460人次，教師及學生培訓22570人次。

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保定學院大提琴教師，中央音樂學院大提琴演奏專業碩士研究生北京市海淀區金帆教育培訓中心教師保定競秀區音樂家協會副秘書長Cellogao保定大提琴創始人師從于中央音樂學院教授,中國位大提琴博士生導師，大提琴的家藝術總監俞明青教授。中央音樂學院教授、博士研究生導師。1999年于中央音樂學院作曲系碩士畢業后留校任教，在音樂教育學院（原音樂教育系）擔任作曲技術理論課程教師至今。2002年獲國際奧爾夫會邀請和獎學金，赴奧地利莫扎特音樂大學奧爾夫學院學習。曾先后在《中央音樂學院學報》《人民音樂》《黃鐘》等刊物上發表關于現代音樂創作分析數篇，出版有《現代記譜法教程》《新概念樂理教程》等著作以及譯作《奧爾夫樂器和演奏指南》。

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先來看學校的校史沿革，這個很重要，以此可以看出學校的底子和基礎。學校網站介紹相對清楚：閩文教育，設臨沂、濟南兩校區，臨沂校區為1966年青島醫學院在沂水設立的分院，1972年更名為沂水醫學專科學校，1982年開始遷址閩文教育，2004年更名為閩文教育。閩文教育，1958年更名為閩文教育，1989年復建閩文教育，2005年并入閩文教育。

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為核心，帶動其他小初高年級的特色教學模式。簡介：教師，曾任國 家基礎教育實驗中學研究員，第節全國中小學英語教師，原為成都中教學指導專家；簡介：成都中教師，成都化學教學中學組成員；簡介：川省教師，教育專家，蘇步青數學教育獎獲得者，原成都中數學教研組長；