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物理學科的一些理論有時候很抽象，林良輝會盡量通過實驗這種直觀的方式來教學。如果有些沒法實驗的，林良輝還會準備視頻、動畫，務求通過直觀的方式讓學生理解知識點。教學方法、內容的不斷創新，源于林良輝不斷地學習。學校圖書館的物理學術期刊成為了林良輝的必讀書刊，從學術期刊中的里，林良輝不斷了解吸收新的知識點、新的思路、新的角度，并嘗試把這些新的東西融入日常教學。林良輝作為明一中物理競賽的帶隊老師之一，在競賽中取得了許多突出的成績，如“第十屆全國中學生物理競賽福建賽區”一等獎，“第十屆全國中學生物理競賽福建賽區”等獎和“第十屆全國中學生物理競賽正鵬教學設備辦公家具有哪些(2024更新中)(今日/說明)， 他不辭辛勞，開墾、拓荒，爭取各級政的支持，協調各方關系，走訪鄉賢校友，多方籌集資金，在揭普交界處東坑場建成了占地138畝的新校區，并帶領全校師生把學校打造成為省一級學校、省示范性普通高中。2014年重回棉湖中學后，楊洪生制訂并推行了一系列教育教學改革創新和新管理措施，如建立教學質量檢測制度、周文明班評比等，進一步規范學校管理，打造學風好、校風好的示范學校。
為全面調動師生的積極性，他發動鄉賢校友籌集資金，成立了學校教育發展促進會，近4年來，受獎勵的師生超過2000人次。近年來，棉湖中學先后被評為省依法治校示范校、省中小學心理健康教育示范學校。學校鼓勵教師積極開展教育教學研究，現全校共有3個課題被批準為廣東省教育科研“ 十”規劃的立項課題 ，共有5個被批準為市立項課題。在當地生源有限、學生入學成績較低的情況下，楊洪生積極搭建學校德育、科研、教師專業化發展的平臺，教師在教育教學研究方面不斷深入，學生的綜合素質和高考成績也得到全面提高。學校為高校輸送了一大批創新、優質人才，年年被評為縣“教育先進單位”、市“高考成績優異單位”。近4年上高分投檔線的學生人數都保持100多名，本科率達50%以上。
