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穆居康腦子活，人勤快還能吃苦。2008年，19歲的穆居康就把他的汽修廠拓展到了4家，分布在濟南市的天橋、槐蔭和市中區(qū)，“那時候家店有十多個店員，年營收能達到400萬元。”穆居康說，汽車修理是個比較枯燥的活，“其實汽修是有講究的，修理師傅工作時間越長，修理過的車越多越吃香，客戶就認這種。當時我和我同學，是從外面聘請的汽車修理的大師傅，其實賺得就是一個辛苦錢。”靠著汽車維修，穆居康賺到了自己人生中的桶金。

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本報駐日本記者 劉軍國截至2019年，日本平均5名中小學生擁有1臺平板電腦。與日本的大學積極嘗試在線授課相比，日本中小學面臨在線課程少等實際困難，還沒有辦法一下子從使用教科書和黑板的方式中轉(zhuǎn)變過來據(jù)日本文部科學省統(tǒng)計，截至6月1日，日本全國成的大學、高等專科學校本學期只安排網(wǎng)絡(luò)遠程授課，另有成學校采用網(wǎng)絡(luò)遠程授課和當面授課相結(jié)合的方式，只有一成學校只采用當面授課方式。埼玉大學決定從4月27日到8月8日的整個學期都采用遠程授課的方式。同時，為了讓沒有無線網(wǎng)絡(luò)的學生也能上課，該大學還開放了一些配置無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室。東北大學已經(jīng)從4月20日開始把近1.8萬名學生的所有課程改為在線授課。盡管日本全國已于5月25日解除緊急狀態(tài)，但考慮到學生人數(shù)眾多，很多大學為了避免人員聚集，繼續(xù)采用網(wǎng)絡(luò)遠程授課的方式。

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