郯城春季高考咨詢學校【今年熱評】(2024更新成功)(今日/優品)，學制三年，專業和文化課教師共22人，學歷達標100%，是一支師德素養優秀，科班專業素質高，業務能力強，教育教學經驗豐富的隊伍。

郯城春季高考咨詢學校春季教育(2024更新成功)(今日/優品)， 另外，中職生往往只能考取省內的本科或者高職，能選擇的本科學校也比較一般，不像參加現行高考，考生有去省外還有去頂尖大學的機會。順德職業技術學院教務處肖冰也認為，當前高等職業教育的招生考試，仍然是“分類考試”，是在普通高考制度框架下，以普通高等學校招生為主渠道的修正補充。她提到，想要建立真正意義的、與普通高考并行同效的“職教高考”制度，還需要解決誰來組織考試、考試內容怎么設計、錄取批次與方式這3個核心問題。

《云南省2025年中職職教高考實施辦法（試行）》云南省2025年中職職教高考實施辦法（試行）為貫徹落實中央辦公廳、辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》、省委辦公廳、省辦公廳印發的《云南省關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》、《云南省教育廳關于印發云南省進一步完善高等職業院校分類考試招生實施方案的通知》（云教發〔2022〕51號）精神，做好春季教育畢業生考試招生（以下簡稱職教高考）工作，制定本辦法。

郯城春季高考咨詢學校春季教育(2024更新成功)(今日/優品)， 在調研中，有某省教育部門的受訪者對姜蓓佳感慨，目前技能考試的內容，與專業教學標準的全覆蓋和對接“做得不是特別夠”，有的學校可能出現考什么就教什么，不考就不教的情況。姜蓓佳認為，“職教高考”好能與中職學業水平測試掛鉤。但實際上，目前全國除了上海、福建以外，都還沒有建立中職學業水平測試，即使教育部在多個政策里要求盡快建立。

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郯城春季高考咨詢學校春季教育(2024更新成功)(今日/優品)， “職教高考”作為一項考試，到底應該怎么考？在調研中，有某省教育部門的受訪者對姜蓓佳感慨，目前技能考試的內容，與專業教學標準的全覆蓋和對接“做得不是特別夠”，有的學校可能出現考什么就教什么，不考就不教的情況。姜蓓佳認為，“職教高考”好能與中職學業水平測試掛鉤。但實際上，目前全國除了上海、福建以外，都還沒有建立中職學業水平測試，即使教育部在多個政策里要求盡快建立。“所謂的這些測試，大多數淪為簡單的面試。某高職院校設計了好幾個考核項目，我戲稱為‘啥專業都搬磚’，其實啥都考不出來。”段東旭說，曾經，各高職院校懇求省考試院出臺考試標準，但沒有得到回應。

“與此同時，現行高考的考試內容和考試方式，依然以學科知識考查和統一筆試為主，并沒有照顧到高等職業教育的人才培養特質，導致現行高考和高職教育在之后的很長一段時期，彼此‘相看兩厭’卻又‘無可奈何’。”姜蓓佳說。“現在，職業教育提倡要就業與升學并重，現實中，很多學校就變成以升學教育為主了，職業院校的職業性特色就沒有了。”王壽斌告訴記者，據他了解，現在許多學校全校都抓升學，就業相對就受到影響了，為了考得好，很多學校把的老師都安排到了“升學班”。王壽斌給“職教高考”的現狀總結了“個不平衡”。首先是報考人數跟招生計劃之間的不平衡，有些專業的報名人數幾乎翻倍，而招生計劃的增幅并未同步增長或調整；其次是專科跟本科之間的錄取要求不平衡，高職專科錄取基本都是省控線200分，而本科錄取線則相當高；后是不同專業之間的不平衡，計算機專業的高職計劃奇高，而紡織服裝、體育、藥品等專業則非常少。