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附近的政史地輔導(dǎo)上門(mén)家教

作者:[19855l] 發(fā)布時(shí)間:[2024-06-15 23:48:32]

附近的政史地輔導(dǎo)上門(mén)家教,在課堂上,有的老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生用所學(xué)到的知識(shí)和方法來(lái)分析、解釋?zhuān)挥械睦蠋熼_(kāi)展跨學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生把不同學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)、理解、技能和態(tài)度整合在一起,親歷問(wèn)題的解決過(guò)程,讓學(xué)生像科學(xué)家一樣研究、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作、像演說(shuō)家一樣表達(dá)。

程彩英老師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)為更好地領(lǐng)會(huì)新課程、新課標(biāo)精神實(shí)質(zhì),工作室堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并重、線上線下的培訓(xùn)策略。工作室成員積極參加省市級(jí)新課程新課標(biāo)培訓(xùn),聽(tīng)取課程專(zhuān)家專(zhuān)題輔導(dǎo),返程后集中傳達(dá)與研討,深化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的掌握,了解“新”背景下思政課教育教學(xué)的困惑、難點(diǎn)、堵點(diǎn)和解決路徑。

以生命教育為主線,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),為全校隊(duì)員構(gòu)建了健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。一、加強(qiáng)組織、陣地建設(shè),實(shí)施少先隊(duì)現(xiàn)代化工程。我校大隊(duì)部常規(guī)活動(dòng)、陣地建設(shè)常抓不懈,每天的紅領(lǐng)巾項(xiàng)常規(guī)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值勤活動(dòng),周一的升旗儀式,每月的大隊(duì)干部例會(huì)等從不間斷和停辦。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊(duì)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

上述文件的出臺(tái)使學(xué)院有章可依,保障專(zhuān)相結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。生命科學(xué)學(xué)院結(jié)合學(xué)院實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化選拔程序,堅(jiān)持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在選聘原則上,輔導(dǎo)員主要從素質(zhì)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生工作的青年教師、博士后,品學(xué)兼優(yōu)的博士研究生、碩士研究生中選聘,聘任的崗位主要有學(xué)生支部、團(tuán)委副(掛職)。對(duì)于從研究生群體中選拔輔導(dǎo)員、必須首先征得研究生導(dǎo)師同意,以不影響本人學(xué)業(yè)為基本前提。選聘標(biāo)準(zhǔn)包括:?jiǎn)T,堅(jiān)持項(xiàng)基本原則,具有較高的思想政治素質(zhì),理解、擁護(hù)并能正確執(zhí)行的路線、方針和政策;

新華社上海5月16日電(記者吳振東)不用點(diǎn)名,不用課上隨機(jī)提問(wèn)抽查,學(xué)生能自覺(jué)做到不玩手機(jī)、不看外語(yǔ)書(shū)或者專(zhuān)業(yè)書(shū)——這是馬克思主義學(xué)院教授顧鈺民期望的思政課課堂效果。如今,他的期待變成了現(xiàn)實(shí)。近年來(lái),以建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思想政治理論課為目標(biāo),立足于課堂教學(xué)主陣地,持續(xù)創(chuàng)學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容,有效改變了思政課原有的“刻板”面貌,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

云平臺(tái)記錄在線教師輔導(dǎo)數(shù)據(jù),建立在線輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)和績(jī)效相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,形成每位在線教師的在線輔導(dǎo)檔案。市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室制定工作量考核標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)云平臺(tái)每學(xué)期匯總的數(shù)據(jù),對(duì)在線輔導(dǎo)進(jìn)行教師工作量考核評(píng)價(jià),按照在線時(shí)長(zhǎng)和在線輔導(dǎo)工作量計(jì)入云平臺(tái)。其中,在線輔導(dǎo)時(shí)間按照實(shí)際有效輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算,每小時(shí)可獲得6個(gè)積分;在線輔導(dǎo)績(jī)效部分,根據(jù)被輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的滿意度、教師輔導(dǎo)實(shí)際完成質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)并付給在線教師6-10個(gè)積分。每次輔導(dǎo)結(jié)束,按照輔導(dǎo)有效時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行兩部分工作量的積分折算,兩部分之和即為該次輔導(dǎo)工作量積分。

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