為什么要上寄宿學校？其實，這有利于學生接受規范和系統的生活教育，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和行為習慣。學校嚴格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習慣；學校提供營養配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。這對于作為家庭中心的子女來講，寄宿制學校有規律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣。

父母選擇將孩子送到寄宿學校的原因有很多，并不是因為他們想把孩子送走，這是一種誤解。在經歷了寄宿學校結構后，父母看到孩子的行為發生了顯著的變化，學業成績有所提高。這足以遏制大多數父母在寄宿學校教育方面所面臨的擔憂，不得不將孩子留在別人手中。根據獨立學校家長的說法，從小就讀寄宿學校的孩子們在生活中有了一個快速的起點，不僅在學習方面，而且在性格方面也有很大的幫助。

強大社交技能的發展是家長選擇寄宿學校的一個重要原因，挑戰他們從一開始就與陌生人和新人互動，同時將他們帶出他們的舒適區，從而建立他們的自尊并激發他們的自信。這些都是成人生活的重要品質，也為實際的工作環境做好準備。所有這些原因，以及更多的原因，共同使寄宿學校成為父母考慮將孩子送到寄宿學校的一個非常好的選擇，他們的孩子將在生命早期獲益

關于孩子們是否接受了全面的教育，包括對課外活動和學術的完美權衡，已經有很多爭論和研究。在寄宿學校，家長不需要擔心為孩子們上課外課或讓他們參與體育和藝術。學校本身負責這些事情。有許多活動可以讓學生在空閑時間忙碌，讓他們探索自己的才能和興趣領域。此外，學生和教師之間的密切關系意味著寄宿學校社區感覺更親密，更緊密。在這些鼓舞人心的環境中，教師提供的不僅僅是學術支持，還可以減輕家庭的壓力。

濟南精英實驗學校堅持“文修身、武健體、文武兼修、德藝雙馨”的特色辦學理念，使自幼喜歡武術、熱愛武術的孩子進校后，即能較好地完成文化課的學習，又能科學的練習中華武術。為實行“情境教育”，學校開設各種各樣的社團，積極踐行“理想、興趣、工作、生活”四位一體教育。讓每一位學生都能在“德、智、體、美、勞”方面得到全面的發展。

我們知道，在基本相同的效率前提下，誰投入的時間多，誰的收獲就大，寄宿學校能極大的滿足了學習對時間的需求。寄宿制的學校有一套完整、科學的作息制度，時間安排緊湊，利用率高，可以減少無謂的時間浪費，將原本在上學、放學途中和消磨在家里的零散時間，集中起來，集零為整，增加學習時間，提高學習效果。而且，學生還可以利用積攢的時間開展多種多樣、豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。