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2018年5月27日，扶貧辦在昭覺縣啟動“涼山州學前學會普通話”項目，制定了《涼山州“學前學會普通話”考核細則》《學前學普辦督查考核細則》等7項制度。吉色以坡介紹，昭覺縣建立了252個幼教點，實現幼教點全覆蓋，學前教育學生由2013年4227人增長至2019年24063人?！奥牰?、會說、敢說、會用普通話，才能升入小學?！薄罢Z言的學習應該從娃娃抓起，但師資力量短缺是昭覺縣面臨的大困難，當地還存在部分老師普通話發音不夠標準的情況，老師們想教教不好，學生們想學又沒條件學?！焙梦磥砑瘓F執行總裁、好未來公益會執行理事長萬怡挺說，“AI老師能成為當地帶不走的普通話老師。”

大熱對比？武漢全鋼講桌選哪家(2024更新成功)(今日/優選)， 把2021年成為小學初中生的“減負之年”，一點也不為過?！半p減”政策的落地實施，不僅秋風掃落葉般使校外學科類培訓失去了大規模生存的根基，也讓學校切實減少了書面作業和考試，“5+2”課后延時服務還有老師輔導完成作業，學生的課業負擔一下子減輕了不少。對于實施“雙減”，高興的莫過于義務教育學生了，周末、放學后不用去上補習班了，家庭作業、考試少了，題目難度也降低了不少，有了更多時間去休息、運動以及發展自己的興趣愛好，上學不再像以前那么沉甸甸的感覺?！皩W困生”全科總分不足40，單科成績個位數某實驗中學一位家長收到老師發來的期中考試成績信息，顯示孩子本次考試成績：語文數學英語物理6，總分39，班次52，級次879。從班次和級次來看，該生妥妥的“吊車尾”。其實無論哪個班級、哪所學校，有就有倒數，“吊車尾”也沒什么不妥，問題是這樣的成績有點扎眼。按理說，不管是哪個地區，實驗學校的生源質量即使算不上一流，至少也不差，該學生竟然能考到3分、6分這樣的水平，簡直比全靠蒙的分數還要低。

在評聘過程中，專門設定一定比例的指標向鄉村教師傾斜。對于在鄉村學校長期任教、教育教學實踐成果顯著、對本地區或所在學校學科發展及教師隊伍建設作出突出貢獻的教師，優先予以推薦。（）向思政課和體音美勞學科教師傾斜。按照平總在思想政治理論課教師座談會上重要講話精神以及國家和省關于加強體育、美育、勞動教育等部署要求，各地區在推薦人選時要安排適當比例向思政課和體音美勞學科教師傾斜。綜合考慮中省直及各地區中小學教師隊伍總量和高級教師隊伍情況，推薦人選要與所轄地區的教師隊伍規模、結構和教育教學水平相適應，中小學校（幼兒園）與基礎教育相關的教育教學教研機構的教師要統籌考慮，并注意推薦人選在學段、學科、學校（單位）、城鄉間的分布，確保幼兒園、小學、初中、高中各個學段全覆蓋。

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