語言遲緩造價，爭取讓孩子早日融入到家庭和社會生活。

什么是語言？大部分人所了解到的語言往大了說大概是漢語、英語等各種不同的語言交流，往小了說就是我們每個人每天在進行的交流和溝通。的確，這些都是語言，但它們都是語言的一部分。然而，語言學上提到的語言卻和想象中的認知不一樣。首先，構成語言的前提要素是基礎的音素，比如a、o、e這些我們相當熟悉的拼音。其次，是隨著時間發展而不斷擴充的字詞，如媽媽、爸爸之類，再之后，還有短句，如“媽媽我愛你”。對于大多數人經常使用的長句，往往要等到兩歲后才能慢慢出現。

①典型病例起病于3～7歲，但也可起病更早或更晚。②多突然起病，病前言語功能發育正常，失語癥狀的出現及進展迅速語言技能多在數天或數周內即告喪失。通常不超過6個月。③抽搐與語言喪失在發生時間順序上變異很大者發生間隔可為數月到2年。④具特征性的是感受性語言嚴重受損，聽覺性理解困難常為癥狀。

看到同齡的孩子嘴皮子賊“溜”，自家孩子卻“金口難開”，家長難免會著急，認為孩子在語言方面有欠缺。泉州市第醫院兒少心理科主任醫師徐麗珍表示，3歲和6歲是幼兒生活的兩個重要階段，相對容易暴露出兒童存在的語言問題。在這個階段中家長不必過度焦慮，但也不能放松惕。

掃描下方小程序碼搶！是為孩子播下的那顆善于表達的種子。從而實現“提高兒童認知、發展語言智力”的教育目標。開設課程情商語言，戲劇表演，上鏡主播，主持培訓，影視配音，錄音表演訓練。課程設置口音矯正訓練，常規口語課程，語言表演課程及主持提高課程，涉及播音、主持、表演、演講、相聲、小品、講故事、繞口令等。合作單位杭州電視臺亞運頻道（原少兒頻道），花樣少年語言藝術教學示范基地，花樣少年語言藝術展演指定報名機構，社會藝術水平考試全國朗誦考級定點考試機構，杭州電視臺影視頻道，彩校園中國校園藝術節，中國國際青少年才藝大賽等等。教學環境這里的環境溫馨舒適，暖色調的裝修配上軟萌可愛的貼紙和桌椅板凳，每一個角落都為孩子的創造力提供新鮮的靈感。

語言是我們與世界連接的橋梁，是孩子認識世界、表達自我的重要工具。當這座橋梁建設緩慢或存在障礙時，家長的擔憂可想而知。然而，識別語言發展延緩的根本原因，比指責自己或他人更加重要。語言不僅僅是一種溝通工具，它是兒童認知發展和社會互動的基礎。從出生開始，兒童就通過哭聲與世界進行次“對話”，隨后學習使用語言來表達需求、想法，并與他人建立關系。語言能力的發展直接影響孩子的學習能力、情感表達、社交技巧以及自我概念的形成。認知科學研究表明，早期語言能力的發展與后期閱讀技能、學術成就乃至社會適應能力緊密相關。孩子如果在早期獲得良好的語言刺激，不僅能夠更快地掌握語言技能，還能促進大腦的綜合發展，包括注意力、記憶力和解決問題的能力。言語障礙可能是由多種因素引起的，包括遺傳、環境以及社交互動的質量等。早期識別和干預對于改善預后至關重要。以下是一些家長應當惕的言語障礙跡象：