將拓展培訓(xùn)期間標(biāo)語(yǔ)、個(gè)人感悟、視頻，后期整理成培訓(xùn)回想錄發(fā)給每個(gè)人紀(jì)念；將公司培訓(xùn)時(shí)感人畫(huà)面例如翻越畢業(yè)墻等照片，掛在公司辦公區(qū)域供大家每天瞻仰;設(shè)計(jì)一個(gè)主題背板，印上主題，上面貼好學(xué)員的心得感悟、照片、分組狀況、老板的寄語(yǔ)，展在公司的一面公共墻上，經(jīng)過(guò)可視化的呈現(xiàn)方式，使得大家的看到，就能夠想起，哪怕是一點(diǎn)一滴。培訓(xùn)完畢后看效果，條件允許的話，能夠在高層做完拓展鍛煉后中層做、中層做完后員工做、目的是讓一切人思想和高度統(tǒng)一。拓展訓(xùn)練過(guò)程中要求學(xué)生不斷克服各種心理上的困難，擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務(wù)等有趣的形式，讓成員自己去感悟和感恩的價(jià)值。拓展深呼吸，夢(mèng)想零距離。威海素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃

都說(shuō)孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，這次我們也要注重孩子的成長(zhǎng)，開(kāi)展一次娛樂(lè)與趣味性十足的研學(xué)旅行，活動(dòng)地址選在了湖州市郊——素質(zhì)拓展基地。基地占地上千平，以注重教育功能，崇尚自然和森林環(huán)境，設(shè)施簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)。還有勇氣登山隊(duì)活動(dòng)，一次體能與耐力的訓(xùn)練，一次毅力與勇氣的挑戰(zhàn)古道徒步。山野徒步，戶外技能，探索自然，奔赴山川，挑戰(zhàn)自我，毅行攝影，豐富閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。收割秋色，讓孩子們切身體會(huì)到糧食的不易，珍惜萬(wàn)物，讓此次研學(xué)旅行更具意義。泰安團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展策劃長(zhǎng)青挖潛，拓展，贏未來(lái)。

長(zhǎng)青拓展訓(xùn)練認(rèn)為，一個(gè)專業(yè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)當(dāng)讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓(xùn)上，而要給予更加專業(yè)的投入。我們現(xiàn)在往往在虛擬一個(gè)任務(wù)，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人去完成，在完成中達(dá)成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國(guó)外，虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實(shí)，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要真正走入企業(yè)的具體項(xiàng)目中，跟進(jìn)這個(gè)拓展項(xiàng)目的執(zhí)行和完成，在執(zhí)行過(guò)程中讓員工去完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。這就不能只懂得一些體育上的知識(shí)了。無(wú)論是戶外探險(xiǎn)，還是極限運(yùn)動(dòng)，都是通過(guò)身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一家體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了具備基本的戶外探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，還要具備更多能力：心理學(xué)是基本的，幾乎要所有類(lèi)型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它；而行為管理學(xué)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理，乃至具體行業(yè)的知識(shí)和市場(chǎng)規(guī)律等，都要或深或淺去涉獵。

淄博長(zhǎng)青拓展：有效的拓展訓(xùn)練能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中。拓展訓(xùn)練并非體育加文娛，而是對(duì)教育的一次提高和綜合補(bǔ)充。拓展訓(xùn)練咱們平時(shí)所把握的常識(shí)和技能也是一種有形的財(cái)物，然而毅力和精神則是一種無(wú)形的力氣。有限的常識(shí)和技能在任何情況下釋放出大的能量，怎么開(kāi)宣布那些毅力埋伏在你身上，而你自己卻又從未真正了解的力氣。拓寬練習(xí)是一項(xiàng)旨在幫忙企業(yè)提高職工中心價(jià)值的練程，通過(guò)練習(xí)課程可以有效地拓寬企業(yè)人員的潛能，提高和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而莊嚴(yán)的品格。開(kāi)拓豐富潛能，展現(xiàn)精彩才能。

學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色，開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，并期望將一課堂與第二課堂有機(jī)結(jié)合。學(xué)院鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加多種形式的課外活動(dòng)，如人文天地晚會(huì)、春秋詩(shī)會(huì)、專業(yè)實(shí)習(xí)匯報(bào)表演、社團(tuán)、文化傳播活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，不之加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也拓展了大家的思維和眼界。為引導(dǎo)學(xué)生積極參加第二課堂，學(xué)院針對(duì)考評(píng)素質(zhì)拓展的第二課堂評(píng)分嚴(yán)把關(guān)口，充分發(fā)揮第二課堂素質(zhì)拓展教育作用，實(shí)現(xiàn)反哺課堂的目標(biāo)。培訓(xùn)前期，學(xué)員們通過(guò)戶外拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我、互相激勵(lì)，不只提升了自身綜合素質(zhì)，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力與合作精神。拓展正能量，出色好榜樣。淄博主題拓展價(jià)格

拓展正能量，托舉新夢(mèng)想。威海素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃

在實(shí)踐教學(xué)期間，積極轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教學(xué)理念，有效融合素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用，積極優(yōu)化和完善課程教學(xué)策略與安排，能夠在不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量與效果的基礎(chǔ)上，發(fā)揮素質(zhì)育人的作用與優(yōu)勢(shì)。完善課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。精心調(diào)配“5+2”課后服務(wù)“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有更多的幸福感和切實(shí)的獲得感。除基礎(chǔ)托管外，每周一至周五各學(xué)校利用校本特色項(xiàng)目、特色課程等內(nèi)容與形式，開(kāi)設(shè)如足球、籃球、羽毛球、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)鍛煉、戲曲、合唱、器樂(lè)、創(chuàng)客、跆拳道、漁民畫(huà)等拓展課程，豐富了課后服務(wù)的課程項(xiàng)目。威海素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃