制度的要求：制度常常很多，不可能一下子講完，強調以下重點要求項，以及它們對產品、對客戶和對公司的意義。目標和業績的要求：拿人錢財、與人消災；做事情，每個人都要承擔的責任，要達到起碼的標準。新員工一入職就要讓TA意識到，我們班組不能混日子。班組的的目標和業績要求，都是關于質量、產量、物耗的。我們一些特別的要求，要重點講，比如防塵、防靜電等。處罰：國有國法家有家規，做人必須遵規守矩，在工廠必須遵守制度流程和規范標準的要求。要告訴新員工制度就好比刀劍，你不違反它，它決不會不傷害你。要促成其承諾。要告訴新員工他們都是有素質的人，這些要求也是工廠管理的基本要求，他們是完全可以做到的。然后問他們：“你沒問題吧？可以做到吧？”新員工在意識上和行為上融入了公司的組織文化中，才意味著他真正加入了公司。新員工入職培訓就營運而生啦！南京新員工培訓培訓

你是從新員工的角度來設計入職培訓的嗎？企業應從新員工的角度來設計有效的入職培訓項目。那些已在企業里工作多年的老員工已經忘記了如何當一名新員工。老員工可能會認為這只不過是小事一樁，但新員工可能會對此感到十分不安和敏感。所以，從新員工的角度來看待他們的經歷，會使你在設計員工培訓時融入一些你原本認為并不重要的細節。美國一家從事木結構住宅設計的公司。該公司人事經理艾貝（SheilaAlbere）在改進公司的入職培訓項目時，一開始就從新員工的角度來看待這前列程。她回憶道：“一開始我就從新員工的角度來對他們想知道或需要知道的任何事情進行頭腦風暴，如‘我從哪兒可以領到鉛筆’，‘衛生保健計劃是如何運作的’等等這些問題。我也添加了一些文化因素，如我們公司特有的專門用語。”六安室內新員工培訓新員工入職培訓幫助新員工從學校向企業轉變！

翻轉課堂，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，課堂內的寶貴時間，學生能夠更專注于主動的基于項目的學習。互聯網時代，人們獲取知識的容易程度大限度提高，如果在培訓過程中，單純的知識類培訓內容占用大量的課堂時間，將會使培訓顯得枯燥乏味，學員的興趣度也會大限度降低。在新員工培訓中，大量知識性的培訓內容不可避免，為了提高培訓效果，我們可以采取混合式教學的方式，將公司規章制度、業務知識、員工守則等知識類的培訓內容前置，通過課前預熱的環節，將知識性教學內容（文字材料、音頻、視頻等）放在線上，請學員先提前自學和預習，在正式教學開始時，通過采取翻轉課堂的教學模式增加培訓的趣味性，比如可以設計課堂測試、小組討論及分享的模式，請各小組成員對于課程內容進行觀點的總結、討論和提問等，也可以設計成小組間互動提問、搶答、辯論等游戲化的模式，在對培訓內容進行自學的前提下，通過現場的互動對教學內容進行了二次檢驗，提高學員的知識轉化率和學習參與度。

你讓員工覺得備受歡迎了嗎？如果新員工覺得自己只不過是企業中的普通一員，他們就會像普通的員工那樣行事。相反，他們如果一開始就覺得備受歡迎和重視，就更有可能為企業創造價值。那些對他們表示歡迎的人很容易相處，所以他們也能夠更快、更容易地融入他們所在的團隊和企業。美國一家企業，當新員工走進入職培訓課堂時，該組織會通過幻燈片來對他們表示問候，上面寫著：“歡迎您到來！”該公司也會慷慨地為他們舉辦一次歐式早餐宴會。此外，他們也會收到來自總裁兼CEO的歡迎致辭（CEO外出時會指派一位高管幫他做歡迎致辭）。新員工培訓可以讓自己知道到了那條船上，它去向哪里，我應該怎么配合，有哪些紅線和規定不能碰或需要遵守。

你在企業內部網上提供了盡可能多的信息了嗎？與其讓員工塞滿第二天就會忘記的信息，不如教他們如何在需要時獲取這些信息。在企業內部網上提供盡可能多的信息，有助于減少時間浪費和提升工作效率。將更適合實時學習的材料上載到企業內部網，你就能將更多的時間用于收集與入職培訓項目相關的信息或開展相關的活動，從而幫助新員工盡快進入工作狀態。你可以將以下這些信息上傳到企業內部網：來自CEO/管理人員和團隊成員的歡迎致辭、員工手冊、福利計劃、財產管理事項、自定進度的學習模塊，以及績效評估狀況。拓展訓練是新員工入職培訓的好選項！上海新員工培訓聯系方式

所有企業，不論規模大小，都應舉辦新員工入職培訓。南京新員工培訓培訓

對新員工所進行的培訓內容，可以通過考試（知識考核、模擬通關）的形式表現出來，檢驗出新員工對企業培訓內容是否理解。同時，讓領導可以從評估結果了解到員工所掌握的培訓程度，有需要可以對其采取其他培訓措施。成功的新員工培訓可以起到傳遞企業價值觀和理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業以及企業內部其他員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應企業環境、與其他團隊成員展開良性互動打下堅實的基礎。 南京新員工培訓培訓

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