定義需求，統一期望，許多人力資源或培訓書籍談到培訓需求分析的重要性。這里我要強調的不僅是需求的分析，更是期望的統一。需求分析，正如教科書所描述的，主要集中在確定企業的需求上。然而，在實際訓練中，參與者都是有自己需求的個體。因此，在這里，我們的需求分析的范圍將會擴大。我們不知道企業需要什么樣的培訓，員工需要什么樣的培訓。只有找到兩者的焦點，才能形成預期的統一，才能順利進行訓練。同時，訓練效果會更好。只有新員工培訓結束，熟悉新環境環境，適應日常工作的細節和程序，才會專心地投入工作。揚州公司新員工培訓聯系方式

你將入職培訓工作進行有效分解和細化了嗎？企業在提供新員工入職培訓時所犯的常見的一個錯誤在于：絕大多數的新員工得到的信息太多，以至于無法消化。企業應將入職培訓進行分解和細化，讓新員工可以充分消化。在美國一家服務公司，現有的入職培訓模式是對單日入職培訓模式進行多次修改的基礎上發展起來的。“我們曾經嘗試在1天內完成入職培訓，這令員工不知所措。所以我們將培訓延長至2天，但是員工反映時間太長。后來，我們根據一位新員工的建議將培訓分四個半天完成，并一直延續到現在，”該公司薪資和福利協調員勞倫斯說。企業應效仿此公司公司，根據新員工的反饋，對入職培訓項目進行分解和細化，以使其得到充分消化。無錫公司新員工培訓新員工培訓是必須做的。新員工培訓目的在于：讓新員工更快熟悉企業，勝任崗位，縮短勝任力達到的時間。

前些日子，我到集團某下屬子公司去交流工作，他們一位HR向我吐槽95后新員工的留用問題。這位HR說：“現在的年輕人真任性！上個月我們剛招了個新員工，結果入職培訓后就閃電辭職了，明明offer時都聊得挺好啊，搞不懂……”等我了解完詳細情況后，才發現這位HR忽視了很重要的因素。我說：“新員工閃電辭職也得找找企業方自身的原因，例如你們的新員工培訓真的做好了嗎？”在人力資源管理中，新員工培訓看似是一個不起眼的“初級培訓”，可HR與管理者如果不重視，只是走走過場，也許前期辛苦得來的招聘成果都將付之東流。

比如，講師可以在某一個教學主題上提出一個實際的問題，或者設計一個與主題相關的案例，請學員進行分組討論和思考，引發對問題的感受和思考，同時進行全員思維共創或者頭腦風暴，通過思維的碰撞和交流，實現思維發散，，講師進行思考結果的總結和評價。在引導式教學的過程中，能夠引發學員主動思考、主動提問，這樣的過程加深了學員對學習內容的理解和感悟。在培訓的整個流程中，可以通過游戲化的教學手段增加培訓趣味性和互動性。比如可以在整個培訓過程中，設計小組計分規則，通過小組積分、組間PK、游戲闖關等的形式，并采用一定的正向結果激勵方式，激發學員的學習興趣和熱情。做好新員工培訓很重要的一點就是一定要選一個好老師。

誰是主導者？——班組長、車間主管是主導者！如果主導者消極等待，不主動作為，崗位培訓工作不可能做得有聲有色。當然，車間管理者不可能熟練掌握所有的技能，所以必須尋求支援和協助。誰是協助者？——品質部、技術部、管委會、協力廠！管委會會根據各班組、車間提出的協助要求，協調品質技術部門以及外協廠，做出崗位培訓計劃，幫助班組完成崗位培訓。檢查TA做的過程和結果——讓他操作，然后去抽查TA做的動作、流程、步驟是否正確，并且檢查TA所做的產品是否符合質量要求、工作效率有沒有達到標準。體驗式培訓是新員工入職培訓的很好的選擇，可以達到潤物細無聲的效果！淄博企業新員工培訓基地

新員工在意識上和行為上融入了公司的組織文化中，才意味著他真正加入了公司。新員工入職培訓就營運而生啦！揚州公司新員工培訓聯系方式

企業對待新員工的態度可能存在兩種極端，一種是忽視他們，不給他們派活；另一種是大強度培訓，變相強迫新員工與企業利益捆綁在一起，這些不當的培訓行為都傷害了新員工的情感，為了避免新員工離職時企業才能發現的錯誤，我們在這里介紹一些方法來幫助管理者了解新員工的真實想法，深入新員工的內心世界。比如：企業可以考慮采取工作日志的方式讓員工總結工作成果，抒發自己所思所想；管理者可以適當地考慮采取無記名日志的方式，旨在讓新員工拋開工作包袱，說出內心真實的想法；管理者還可以進行新員工入職培訓面談，DesignerBlinds公司在對公司離職數據進行分析之后發現，新員工敏感的時間是進入公司第2-6個月，在2-6個月以后，組織新員工與HR進行入職面談，討論工作中經常遇到的困難，這種方法可以降低員工的離職率；管理者還可以考慮進行同質化管理，IBM的管理者曾經說過，要讓培訓過的員工都變成藍色。管理者可以將公司想要傳達的思想、態度、情感通過制度規范等管理手段落實到員工具體的工作態度、工作行為中，通過同質化管理，在潛移默化中讓員工情感向企業傾斜，讓員工忠誠于企業。揚州公司新員工培訓聯系方式

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