比如，講師可以在某一個教學主題上提出一個實際的問題，或者設計一個與主題相關的案例，請學員進行分組討論和思考，引發(fā)對問題的感受和思考，同時進行全員思維共創(chuàng)或者頭腦風暴，通過思維的碰撞和交流，實現(xiàn)思維發(fā)散，，講師進行思考結(jié)果的總結(jié)和評價。在引導式教學的過程中，能夠引發(fā)學員主動思考、主動提問，這樣的過程加深了學員對學習內(nèi)容的理解和感悟。在培訓的整個流程中，可以通過游戲化的教學手段增加培訓趣味性和互動性。比如可以在整個培訓過程中，設計小組計分規(guī)則，通過小組積分、組間PK、游戲闖關等的形式，并采用一定的正向結(jié)果激勵方式，激發(fā)學員的學習興趣和熱情。提高新員工對企業(yè)的歸屬感及企業(yè)文化的認同的入職培訓；濰坊戶外新員工培訓項目

很多公司錯誤的做法是，為了提升新老員工的互動，在沒有任何鋪墊的情況下，直接把新人引入老員工的團隊中，任由其自身自滅。這種做法必然導致陌生感加劇，新人怕的排擠性感覺增加，這反而會加速新人的流失。正確的做法是，倘若新人較多時，在前期可以自成一組編隊管理，選派有責任心敢于擔當很好員工或管理者領導。待新人逐漸適應了職場環(huán)境、生活環(huán)境后，再解散新人團隊編入部門團隊。這樣新老員工之間的陌生感就不會較之前過于敏感，排擠對方的可能性降低，將有利于團隊整體管理和新人留存。馬鞍山室內(nèi)新員工培訓訓練雖然新員工入職培訓的時間可長可短，但是培訓的跟進應該和員工關系一樣，要一直維系到三個月。

很多班組長認為，新員工入職有公司和部門的培訓了，班組就不用培訓，其實這是不夠的。員工因為企業(yè)進來，因為上級離開。這句話說的很對有道理。要想留住新員工，需要在入職后的兩周內(nèi)讓其融入班組團隊，讓他覺得他的班組長是接納他的，是能讓他在這里學得到東西，能帶著他獲得更高的報酬，那么他也愿意跟隨這個上級，愿意與身邊的同事共事，那么基本就能穩(wěn)定下來了。一個員工愿意在一個地方留下來，是因為和那里的人建立了和諧的關系，有了依戀后就不會輕易的離開，這就是所謂的歸屬感。

讓員工了解公司情況一個員工越了解公司的信息就越有利于開展工作。新員工對公司的了解往往只局限在原來通過媒體了解的信息和在面試中由面試者介紹的信息。如果他們能夠更多地了解公司的歷史發(fā)展、公司業(yè)務、公司未來發(fā)展方向、競爭策略和目標等信息，一方面他們會增強榮譽感；另一方面，他們會明確自己努力的方向。2、讓員工掌握工作制度與流程員工要想順利地在公司中開展工作，必須要遵守相應的制度和流程。因此，在新員工培訓中，要讓員工了解公司、業(yè)務線的基本要求和操作守則，同時也需要掌握在本公司工作必須要用的各種工具、工作方法等，快速適應工作職位要求。 公司文化導入切記不要生硬，不是搞形式，公司團建是新員工入職培訓的優(yōu)化選項！

前些日子，我到集團某下屬子公司去交流工作，他們一位HR向我吐槽95后新員工的留用問題。這位HR說：“現(xiàn)在的年輕人真任性！上個月我們剛招了個新員工，結(jié)果入職培訓后就閃電辭職了，明明offer時都聊得挺好啊，搞不懂……”等我了解完詳細情況后，才發(fā)現(xiàn)這位HR忽視了很重要的因素。我說：“新員工閃電辭職也得找找企業(yè)方自身的原因，例如你們的新員工培訓真的做好了嗎？”在人力資源管理中，新員工培訓看似是一個不起眼的“初級培訓”，可HR與管理者如果不重視，只是走走過場，也許前期辛苦得來的招聘成果都將付之東流。新員工培訓體系的驗收標準，比較好是由培訓部和業(yè)務部共同確定。淮北室內(nèi)新員工培訓什么價格

新員工入職培訓是受到每個公司看重的事情！濰坊戶外新員工培訓項目

首先把握新員工的培訓關注點，公司新招了一批員工，要開展新員工的入職培訓，這個時候管理者經(jīng)常遇到的一個問題就是：公司到底要給新員工講些什么？針對這個問題，尤其是當企業(yè)只有一套籠統(tǒng)的培訓系統(tǒng)時，有些工作經(jīng)驗不足的HR直接將公司的培訓系統(tǒng)拿過來開展新員工的培訓工作，這種方式是非常不可取的，管理者要明確培訓系統(tǒng)的適用范圍，不能囫圇吞棗，針對新員工的培訓，管理者要將更多的目光放在人群本身的實際情況上，而不是聚焦在培訓系統(tǒng)上。濰坊戶外新員工培訓項目

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