培訓的目的是改變或者提高學員的思維模式、認知和行為方式，但是成年人不同于未成年人的一個特點是認知和行為基本已經固化，因此想通過單純的說教和講授很難達到良好的培訓效果。而引導是一種工具和方法，幫助他人或群體通過研討和決策，發現問題并自發地思考，自發地去改變和提高認知。引導式培訓要求學員首先進行發散思考，接著進行收斂聚合，終達到一個群策群力的效果。在引導式培訓中，講師更多是做問題的提出者和流程的設計者，而問題的答案是由學員通過研討，終達成共識。只有新員工培訓結束，熟悉新環境環境，適應日常工作的細節和程序，才會專心地投入工作。濟南學校新員工培訓哪家好

讓員工了解公司情況一個員工越了解公司的信息就越有利于開展工作。新員工對公司的了解往往只局限在原來通過媒體了解的信息和在面試中由面試者介紹的信息。如果他們能夠更多地了解公司的歷史發展、公司業務、公司未來發展方向、競爭策略和目標等信息，一方面他們會增強榮譽感；另一方面，他們會明確自己努力的方向。2、讓員工掌握工作制度與流程員工要想順利地在公司中開展工作，必須要遵守相應的制度和流程。因此，在新員工培訓中，要讓員工了解公司、業務線的基本要求和操作守則，同時也需要掌握在本公司工作必須要用的各種工具、工作方法等，快速適應工作職位要求。 安慶素質新員工培訓基地新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓方法、培訓者和培訓紀律的有機結合。

身為培訓的策劃者、組織者，HR們怕的就是在提出一個問題后，鴉雀無聲、無人應答，場面十分尷尬。其實，新員工剛入職，除了HR誰也不認識，不愿過多、過深的交流也是可以理解的，特別是當一群新員工們坐在一起就更顯拘謹了。理想的入職培訓需要讓每一位員工都“零壓力”的參與進來，這該如何實現呢？HR們可以在培訓前準備一些簡單的小游戲讓所有新員工短時間內達到互相熟悉，活躍培訓氣氛的目的。HR可以設計一份反饋表交由員工填寫，依據反饋信息自省培訓設置是否合理、表述是否清晰、員工是否對自己崗位職責有清楚認識……，員工的反饋可以對下次的培訓提供建議及改進依據。

你將入職培訓工作進行有效分解和細化了嗎？企業在提供新員工入職培訓時所犯的常見的一個錯誤在于：絕大多數的新員工得到的信息太多，以至于無法消化。企業應將入職培訓進行分解和細化，讓新員工可以充分消化。在美國一家服務公司，現有的入職培訓模式是對單日入職培訓模式進行多次修改的基礎上發展起來的。“我們曾經嘗試在1天內完成入職培訓，這令員工不知所措。所以我們將培訓延長至2天，但是員工反映時間太長。后來，我們根據一位新員工的建議將培訓分四個半天完成，并一直延續到現在，”該公司薪資和福利協調員勞倫斯說。企業應效仿此公司公司，根據新員工的反饋，對入職培訓項目進行分解和細化，以使其得到充分消化。新員工培訓可以規避風險:比如安全規則、制度懲罰、調崗解雇等。

我們接受了集團人力資源部主任組織的為期15天的入職培訓。培訓期間，各項內容安排豐富得當，整個過程讓我受益匪淺。在這些培訓的日子里,我時刻感受著關懷與溫暖:這里有關注我們成長的領導，他們的諄諄教誨讓我醍醐灌頊,能夠迅速調整好心態,擺正自己的位置,明確自己的工作奮斗目標；這里還有和我一起工作成長的同事朋友,他們的鼓勵和幫助使我能夠更好更快地步入工作的正軌,實現由學生向取業人的轉變；這里更有一個廣闊的事業舞臺,供我們施展自己的才華,創造精彩的人生。做好新員工培訓很重要的一點就是一定要選一個好老師。黃山學校新員工培訓訓練項目

做好新員工培訓，首先培訓需求分析準確，第二個培訓時間安排合理，第三個場地配置合理。濟南學校新員工培訓哪家好

新員工培訓是件非常重要，但不緊急的事情。但如長期忽視，許多工作卻會因員工培訓不到位，變得緊急、忙亂起來。如，趕訂單時，沒有人手；如，品質事故頻發；如，崗位缺員無人頂崗等等。公司級別、部門級別的培訓只能讓其了解到企業的制度、文化。而班組長培訓卻能讓其更深刻的了解企業和崗位職責，培訓做到位，比上兩級的培訓更有利于員工的成長和穩定。班組是組織的小管理細胞，每個員工都是通過班組來感受團隊的，很多時候，在員工心里班組是怎樣，企業就是怎樣的。濟南學校新員工培訓哪家好

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