初中英語內容深，詞匯量一下增加了很多，教學速度快、容量大，稍不注意，學習就欠賬了。銜接班著重訓練學生聽、說、讀、寫的習慣，做到音準、書寫習慣好、拼讀單詞能力強、日常用語拓展寬。參加了銜接班，學生有緊迫感、目標感，比別人走的更快，學習上占了優勢、占了起手。一進入初中在班級經常受到重視，學習興趣更濃，自信心更強。

語文：初一語文內容多、難度大、能力要求大為提高，而課內學時大為減少，要學好初中語文難度就增加了，為了不輸在起跑線上，必須得先一步。多指導等激發讀寫興趣，讓學生提前進入初中狀態，進入初中快車道。 蘭州做小學奧數輔導的培訓學校！舊大路附近課外輔導機構電話

高一先修的情況有一個大致的了解了，我在這里給您總結一下：

1.對于一個初中剛畢業的孩子，高中的學習真的是一個全新的世界，我們需要幫助孩子盡早地適應高中的學習節奏。2.提前了解高中的知識框架，對于孩子規劃未來的學習計劃，調整學習方式，調節學習心態都是極為重要的。所謂預則立，不預則廢，用到哪兒都是一樣的。3.用一生中比較比較比較寶貴的一個暑假（沒有之一）來休息，jue對是人生中比較大的浪費。這跟錢沒有關系，這跟時間與人生有關系。進了高中的門，學習的步子那是一步都不能落下的，知識的結構就像魯班鎖的零件，少一塊，你都玩不轉! 黃河劇院周邊四年級英語輔導培訓機構蘭州巨人初中數學輔導就找巨人教育。

       選擇在校老師還是輔導班的年輕教師理由：在校老師優點：在于經驗豐富，很多題目他只要看一眼就知道怎么做，相對總體把握比較強，對于學生的壓制力也比較有優勢，有些調皮搗蛋的，看到老教師就有點害怕了。缺點：精神力不足，要知道學校老師白天是要工作的，即使1天的課不多，但還有一些材料需要完成，終歸是比較累的。對于學生不會太盡責任，輔導班對于在校老師沒有那么大的掌控力，即使孩子成績沒太提升，在校老師也不會有負重感。說點難聽的，就算教不好，他在學校還是有比較多的工資的。

      輔導形式（主動+鼓勵被動）輔導的原則上可以把握“知情行意”的教育理論來實踐；“知”是指認知，即知道對于學生自身的問題知道怎么做和知道這么做的目的；“情”是指情感，也就是學生的心理環境和輔導時的外部環境；“意”是指意志，是學生的意向（決定）與對遇到困難的態度（決心），對輔導者來說便是對其進行的鼓勵和激勵；“行”是指行為，是輔導的結果和驗證輔導效果的直接方式；有了知情意的鋪墊***才有***學生行的生成，也便生成了輔導的模式，除解決問題外，輔導的導向和意義都指向了學生學習奧賽的興趣和沖動，因此對我們的輔導提出了更高的要求和任務。蘭州城關區高考輔導班。

    原則上講，小學3年級以前不適合上輔導班，尤其是所謂奧數之類。四年級開始，為了各種升學考試，還是有必要的，尤其是那些對孩子有所期望的家長。小學3年級之前上什么輔導班合適？剛才說3年級以前不需要上，但那一些課外班，家長還是有必要考慮一下，尤其是父母對孩子有特別期望的。除了一些特殊的音體美項目外，我建議適當上一些語言學習的輔導班，如英語與語文。原因很簡單，語言的學習是比較痛苦和艱難的，需要的就是時間，功夫，在早期，孩子還沒有強烈自主意識前，以適當的激勵方式，讓他多背，多讀一些東西，對他未來這兩門語言課的成績及興趣的激發，非常有意義。所學的內容，語文建議背誦四書五經，英語建議背誦一些，至于內容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個階段機械記憶好的優勢，為未來奠定一些基礎。 蘭州小學奧數輔導哪家比較正規？城關區英語輔導機構聯系方式

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       前幾日和楊二聊到孩子教育問題，想算一下一個中學生一年會花多少錢，在計算時，楊二提到其中有一項巨大的開支是報補習班的費用。我覺得沒有必要報補習班，楊二覺得肯定要報補習班，并聲稱“現在誰家孩子不報班？”于是我們倆就這個話題展開了激烈的討論。通過一番討論和了解，后知后覺的我竟然發現，我們身邊親戚朋友中，幾乎所有的家長都讓孩子報了補習班，這讓我驚嘆不已。我從小到大可以說一個補習班也沒有上過，我們班里的同學也幾乎沒有上校外補習班的，但是大家高考也都考得不錯，為什么到了這個階段，孩子就必須要上補習班呢？我并不是說一定不報補習班，只是要分析一下，什么情況下才有必要報補習班，什么樣的學生應該報補習班，如何更科學的報補習班。舊大路附近課外輔導機構電話

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