關于孩子拖延作業(yè)的原因：1、可能是家長對孩子的課余時間沒有規(guī)劃，孩子錯誤認為所有課后的時間就是寫作業(yè)；2、家長給孩子額外布置了很多作業(yè)，學校作業(yè)完成的越早可能需要完成的額外作業(yè)越多。3、家長錯誤的認為，花在學習上的時間長，學習成果越好。4、寫作業(yè)沒有什么成就感和緊迫感。方法：每天給孩子安排課后時間，如小學一般3：50放學，到家4：20左右，可以利用十分鐘的時間讓孩子吃點東西、喝點水、上個廁所、準備寫作業(yè)的用具，然后立馬進入寫作業(yè)的狀態(tài)，提前告訴孩子你預計能完成作業(yè)的時間大約是40分鐘（家長要評估作業(yè)量，一二年級差不多30分鐘就能完成書寫作業(yè)），寫完后至晚餐前的這段時間是自由時間可以去找朋友玩，看電視、玩游戲等，吃完飯去散步等，找一兩個孩子感興趣的事讓他參與，例如我通常的方法是：伢（當?shù)睾⒆拥耐练Q），**路開了一家新的零食店，聽別人說很多好吃的，晚上我們一起去看看有什么，買點！伢，今晚沒事我們去書店看看，你不是一直想買一本《植物大戰(zhàn)僵尸漫畫》嗎，晚上去挑一本；伢，有人給我推薦了一部電影很好看，吃完飯我們一起看看；伢，寫完作業(yè)沒事我們去游戲室，打一個下午怎樣等等。有意識的讓她在晚餐前完成當天的作業(yè)。 蘭州做文化課培訓的輔導機構有哪些？黃河劇院周邊小學英語口語輔導教育機構怎么樣

中小學生對于輔導這個詞應該都不陌生，有的孩子從小學開始，家長就去報各種輔導班補習班，不過大多數(shù)家長還是理智的，會根據(jù)孩子的情況來決定孩子是否要去輔導？【要去輔導】好像是一個線上課程，前段時間聽別人說的，上過輔導的學生和家長好像都挺滿意的，聽說是小初高全學段的線上課程講解，初有學生和家長聽說，因為價格并不貴覺得不是很靠譜，抱著試試的心態(tài)去聽了幾節(jié)輔導的課程，沒想到雖然是線上課程，隔著屏幕老師們的講課非常清晰透徹，對于每一個重難點知識都能以簡單易懂的方式讓學生們掌握，去輔導幾節(jié)課聽下來，學習還有些許進步，所以不少的學生和家長對輔導都很滿意!蘭州華陽小區(qū)附近中小學數(shù)學輔導教育蘭州小升初課外英語輔導學校。

一對一輔導的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.可幫助孩子及時補缺補漏。中小學生的學習負擔較重。每天的學習任務重，作業(yè)量大。對孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一輔導能夠及時幫孩子補缺補漏，讓他們更好地進入下一個新知識的學習，所謂溫故知新嘛!2.可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據(jù)學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

輔導班非在校老師優(yōu)點：年輕有活力，可能大家覺得教學生不像干活不用那么累，腦力勞動也不會太多，因為畢竟是會的知識題目，但要注意往往一個晚上至少要講解二十到三十個學生的作業(yè)，不管怎么樣，兩三個小時是必要的。對于學生有更強烈的責任感和危機感，很多輔導班非在校教師，他的開銷就靠這個工作，做的不好，或者是扣錢，是直接對生活品質表示影響的。能夠引起一部分學生的興趣，有的孩子就不喜歡一個老教師在那里給他講課，就喜歡年輕的，講課生動的，學生的興趣也更加濃厚。缺點：經驗問題，很多不正規(guī)輔導班收的是在校大學生，或者是剛畢業(yè)的大學生，教學的能力是需要時間來錘煉的，這一點不得不佩服老教師的職業(yè)能力了。不夠穩(wěn)定，輔導班的老師可能會在學期中途辭職，換工作。孩子對老師是有一定依賴性的，孩子一旦對一個老師的教學方法熟悉喜歡了，再更換一個老師是比較有影響的，另外，教師對孩子的教學方式，也是需要時間來不斷調整的。蘭州城關區(qū)高中假期輔導班。

這便是由于孩子并沒有在之前做好對基礎知識的學習、對基本框架的理解這些功課。學生在學校里的時間**長，如果在學校不學，靠短短的課余時間去上課外班，顯然也不可能學好。課外班的作用，是幫助查漏補缺，或者突破難點重點。很多時候，一些家長和同學把課外班當成心理安慰，當成臨時抱佛腳的手段，當成***一根救命稻草，可這是課外班沒辦法承載的重量。課外班的目的，終究是錦上添花，而不是雪中送炭，更不是不打地基卻想著“萬丈高樓平地起”。課外班有沒有用，**終還是要看學生自身的基礎和特質。蘭州小學奧數(shù)輔導哪家好，求推薦？舊大路附近中考英語輔導學校好不好

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1.補習班是必需的嗎？關于這個問題，至少要從個人意愿、補習班的教學水平2個方面綜合考慮。（1）個人意愿。如果補課是父母的一廂情愿，或者是對“同學們都報了輔導班”這一行為的效仿，沒有自己的想法，沒有目標，補課的效果恐怕只是白白浪費光陰與錢財。無論是出于記憶曲線的考慮，還是學習狀態(tài)保持的考慮，在寒假中繼續(xù)學習一定是必須的，而補習班則并非必需。（2）補習班的教學水平。當前市場中的教育機構良莠不齊，筆者自身也曾在不同輔導機構任教，許多同學因為缺乏對補習班教學能力的評估，誤以為“補習班都差不多”或者“即使補習班不太好，至少不會對學習產生副作用”，因而錯誤的選擇了并不適合自己的補習班，不僅不能達到預期的效果，反而耽誤了寶貴的復習時間。黃河劇院周邊小學英語口語輔導教育機構怎么樣

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