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來源: 發布時間:2022-06-22

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***次看到樂高玩具的時候,我完全搞不清狀況,送樂高給我的媽媽告訴我,這是一種很有名積木,很堅固也可以有豐富的創意和變化,就看我的腦袋能不能發揮想像,做出一個與眾不同的造型哦!就這樣,一個因為媽媽買了很多水果,老板隨手附贈的樂高玩具,開啟了我跟樂高的不解之緣。我發現,它不但可以重復拆開來組裝,而且還可以和其它不同的積木組合搭配,它就是遠近***的樂高,英文是LEGO,是丹麥文,意思是“好好玩”。自從迷上樂高玩具,我的生活習慣也有了改變,很多小的舊東西,都會被我拿來再利用,不舍得丟棄。舊的鉛筆盒收起來,太占空間,可是丟掉又覺得很浪費,于是我把一些可能有在利用價值的小零件拆卸下來,以備不時之需,說不定哪天組裝玩具的時候,這些小物品就可以派上用場了呢!很容易故障的自動筆也是這樣,每個小彈簧、小環扣,都被我當寶貝收藏,好幾次讓我的創意玩具多了一點點的巧思,就會彈跳、就會動了,自己都好佩服自己呢!因為玩樂高,改變了我的想法和生活態度,這是我始料未及的,說穿了,要感謝樂高,也要感謝當初送玩具給我媽媽?!┟篮玫幕貞洠S著樂高陪伴我一起長大,這些回憶好深刻,好甜蜜。

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為什么樂高積木能讓孩子這么癡迷呢?其實就在于3個點:顆粒零件類別少,功能明確,孩子容易分辨、場景事物較少,主要圍繞一個場景搭建,不瑣碎造型精美、包含生動的故事情節。也正因為樂高能夠做到如此***,能夠做到既有主題又瑣碎,既有故事又不復雜,零件還可以拼拼拆拆按照自己的想法打造出只屬于自己的造型,所以樂高的拓展空間可以說是無限大的,無論是學齡前、低年級和高年級的孩子,都能在樂高里找到自己的樂趣。但是每次說到樂高很多朋友就會有疑問,樂高到底要怎么玩呢?大孩子要怎么才能玩出花,小孩子又要怎樣才能入門呢?下面我以我家孩子玩樂高的經驗為例,并結合樂高課堂的五大培養要素:創造性的探索、社交和情緒的培養、了解世界、早期的數學和科學啟蒙以及早期的語言讀寫跟大家詳細聊聊,如何能打開孩子的樂高世界之門,讓孩子們在玩積木的時候不斷探索世界,越玩越愛。他的創始人克里斯第森先)出生于1891年,是一個出色的木匠,有著自己的木制加工。山西學習鍛煉樂高手作值得推薦

希望IP后面能有一些“大孩子”的設計,畢竟作80、90后也是有玩具總動員情懷的。江蘇啟蒙樂高手作值得推薦

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