國內(nèi)中小學(xué)生體質(zhì)較差，幾乎不掌握任何運動技巧。要改變這種狀況，在校園內(nèi)普及一門大家喜愛的運動項目勢在必行。校園足球沐浴著足改方案的春風(fēng)，碰巧成了“試驗田”。“剛剛起步的校園足球仍要轉(zhuǎn)變觀念、師資、場地、保險、經(jīng)費五大難題。其中，師資普遍被認為中國校園足球較薄弱的一環(huán)。”但足球教師比足球教練更適合校園足球的開展，是因為前者擁有后者所不具備的兒童組織、兒童教育、兒童心理、兒童生理等技能和知識，又不必要具備后者的高水平足球技能。通過反復(fù)進行足球球感訓(xùn)練的方法，加強了足球運動的規(guī)范化，避免對身體機能造成影響，如：肌肉拉傷等。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊比賽，在快樂比賽中才有了對技術(shù)動作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來了。自從中國足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國策，再伴隨著整個體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來了快速增長期2015年3月16日印發(fā)的《中國足球發(fā)展總體方案》用五個段落為校園足球發(fā)展提供了指導(dǎo)性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學(xué)校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對校園足球的發(fā)展進行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。寶安獅子山足球公園哪里有足球培訓(xùn)學(xué)校足球訓(xùn)練過程中，教練應(yīng)鼓勵球員多使用前面學(xué)習(xí)過的技術(shù)動作。

踢足球的好處有很多，有許多人很享受在綠茵場上奔跑的感覺，所以足球運動越來越受人們的歡迎，那么大家對于足球運動了解多少呢?大家知道足球傳接球時注意事項是什么嗎?在足球比賽中，逼搶的時候要注意逼搶的距離，逼搶的距離一般應(yīng)該離對手1-1.5米為宜。這樣既能隨時斷截對方的傳球，又能在對方轉(zhuǎn)身突破時處于優(yōu)先對手的位置。當(dāng)然在逼搶的時候還要充分的考慮對手的速度和技術(shù)水平，如果防守隊員的速度要快于對方的前鋒，則可以近距離的逼搶，如果反之，則應(yīng)保持一定的距離為宜。

一旦讓孩子參與進去，學(xué)會和小伙伴一起分享快樂和痛苦，那可能平時在家里翹著腿，看著電視，吃著奶奶親手喂的水果的那個臭小子，會突然安慰輸球的小隊友，讓他堅強一點，這種突然有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L，會讓你眼前一亮。說了那么多，對于團隊合作這事好像一直都是中國人的短板。就像現(xiàn)在很多大學(xué)生，好像已經(jīng)得到了大學(xué)熔爐里的錘煉，可一旦進入社會，進入某家公司之后，不會與別人合作的問題就會暴露的很明顯，甚至?xí)幪幣霰凇８匾氖沁@些年輕人并不會看向自己，而是習(xí)慣性地把問題指向別人。所以，足球帶給孩子的不僅是身體素質(zhì)上帶來的直觀感受。更多是周邊環(huán)境影響而帶來的心理變化。觀察足球運動軌跡的同時，協(xié)調(diào)好雙腳運動節(jié)奏，逐漸使眼和腳更好地配合，加強運球、顛球過程中的控球能力。

2015年8月13日，教育部網(wǎng)站公布的《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中指出，發(fā)展校園足球的重點任務(wù)有5項，分別是：提高校園足球普及水平、提高足球教學(xué)水平、加強足球課外鍛煉訓(xùn)練、完善校園足球競賽體系、暢通足球苗子的成長通道。在普及程度大幅提升的基礎(chǔ)上，具體目標是支持建設(shè)2萬所左右青少年校園足球特色學(xué)校，2025年達到5萬所。深圳足球特色學(xué)校（幼兒園）的增加，更好地響應(yīng)了早前公布的《體育總局辦公廳關(guān)于公布“十四五”期間首批全國足球發(fā)展重點城市的通知》，深圳市作為9個城市之一，獲評“十四五”期間首批全國足球發(fā)展重點城市。反復(fù)訓(xùn)練有助于形成深層的肌肉記憶，不僅能實現(xiàn)培養(yǎng)球感的目的，還可以規(guī)范足球技巧，掌握足球運動的要領(lǐng)。太古城附近的足球寒假訓(xùn)練營

足球訓(xùn)練過程中，教練要多鼓勵球員充分發(fā)揮表現(xiàn)力、主動性和創(chuàng)造性。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

人的成功與智力沒有太大的關(guān)系，也并不是誰起跑的早或跑的快就會成功，而是看誰持續(xù)在跑和堅持在跑，也就是堅持力和意志力更容易使我們成功。有的孩子一開始對足球訓(xùn)練很有興趣，練了一段時間后，就要放棄。有可能是因為孩子的惰性或家長的惰性和放縱，也可能是因為真的沒興趣或?qū)W習(xí)效果不好打擊了自信心。如果家長從一開始就抱著“學(xué)不下去就算了”的想法，并把這種不堅定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。孩子無論是進行足球訓(xùn)練或者其他事情，每一個能堅持的孩子背后，都有一個偉大的家長/家庭在默默堅持。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

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