隨著這一批孩子的脫穎而出，他們又不得不面對訓練的枯燥期，這也是青訓中較為困難的發展階段，這時候教練員需要注意的重點是，在孩子由易到難訓練的這段時間里，是不是能讓這個孩子能堅持下去，如果度過這段枯燥期那就到了興趣期，誒，他喜歡上了，他就能主動的克服困難了。但是現在校園足球還真是缺這種教練員，校本課程都很好帶，有些動作雖然帶起來一樣但是不同專業的人來教還是有本質區別的，歸根結底還是隔著行呢，如何讓孩子度過枯燥期，這是很困難的事情。在障礙物之間的快速引導球及改變方向。梅龍鎮專業的足球集訓營

目前全國已有3萬多所校園足球特色學校、5500萬名學生參加足球運動，有效擴大了足球人口規模，做大中國足球發展的塔基。近日，全國校足辦發布通知，將于8月21日起舉辦2022年全國青少年校園足球夏令營競賽。自2015年設立以來，校園足球夏令營已成為檢驗校園足球發展效果的重要平臺。在校園足球競賽體系方面，教育部搭建了以學校隊為參賽主體的四級聯賽和以遴選縣、市、省、全國較好陣容的夏令營并行的競賽體系。“夏令營將個體能力強、潛力大但所在隊伍整體競技水平不一定很高的運動員選出來，形成了‘強隊斗志昂揚，弱隊也能積極參與’的局面。”寶安獅子山足球夏令營足球培訓學習目標：發展身體的柔韌性、靈敏性、協調性和平衡能力。

對發展校園足球的目的和路徑，教育界和體育界基本上能達成共識，但也有細微差異。“教育界人士更多強調，發展校園足球的宗旨就是普及足球，通過快樂教學而育人，踢球的孩子多了，人才自然就涌現了。他們強調每周有一節足球課，要讓每個孩子都有機會接觸足球，掌握一項運動技能。而體育部門、各地足協官員從競技、人才培養角度考慮得更多一些。他們認為，十幾歲的孩子是培養足球意識、打技術基礎的時候，如果沒有高水平教練指點，長大后再也練不出來。”如何從根本上把足球的校園普及和足球的專業提高區分開，如何解決傳統觀念中只抓現在、不抓未來的情況等，依然是當前的挑戰。

中國探索校園足球的發展模式并不是沒有先例。30多年前，足球評論員和教育部校園足球**委員會委員張路就參與到校園足球發展中，期間經歷了兩起兩落。1985年，熱愛足球的鄧爺爺一句經典的“中國足球想搞上去，必須從娃娃和青少年抓起”，鼓舞了像張路這樣的少兒足球工作者。張路對懶熊體育表示，如今校園足球要做的事，當年這些人全做過，但踢球的人反而越來越少。有調查顯示，到了1990年，全國7-16歲、一周踢球不下3次的青少年只剩下了不到1萬人。足球培訓學習目標：發展球員觀察力、判斷力、決策力等心理素質。

搶截時突然倒地滑行，用腳或腿把對方控制、傳出或即將接到的球破壞或截獲。有正面鏟球和側后鏟球之分。隨著足球技術的進步，已由以往單純用于防守發展為目前用于進攻中的鏟控、鏟傳、鏟射等攻守兼用的技術。這是一次粗魯的惡意犯規，不是對著球而是對著人去的一次鏟球，而這樣的鏟球是不規范不合理的。下面讓我們來看看，正確規范又不傷害對方球員的鏟球吧。正確的鏟球，身體下半身應完全貼住地面，然后用更靠近地面的那只腳去阻止皮球原本的路線。當防守人追至距運球人右后方1米左右時，可用右腳掌或左腳尖（腳背）進行鏟球。在運球人的左側時，則用左腳掌或是右腳尖 （腳背）進行鏟球。這樣一般可以將皮球攔住，而原本帶球的球員見勢會選擇挑起，躲開鏟球，注意鏟球時的另外一只腳不能往上抬。觸球時腳尖應該往內收，既可以截住皮球，又不會帶球隊員造成傷害。如果伸直可能會讓皮球漏過。如果是從側面斷球的鏟球，則盡量瞄準和預判皮球走向再下鏟，將球鏟往外側。下鏟務必謹慎，否則容易吃對方球員的假動作而撲空。一個人的時候，同樣可以進行鏟球訓練。鏟球十分危險，特別是飛鏟，所以在鏟球時一定要注意安全。球場上不會給你很多時間來做很多動作，所以要保證雙腿力量足夠強大；寶安桃園居有哪些足球培訓班機構品牌

在足球運動基本功訓練中，球感訓練是必不可少的組成部分。梅龍鎮專業的足球集訓營

隨著校園足球聯賽和夏令營競賽活動的持續開展，如何帶動越來越多的青少年踢球，是目前做好校園足球、辦好中國青少年足球聯賽必須解決的問題。“提高中國足球的競技水平、振興中國足球，普及是基礎，只有堅持普及基礎上的提高，才能做大做實塔基，為中國足球源源不斷地提供后備競技人才。”針對校園足球發展，教育部將持續做好5個方面的工作，包括抓好校園足球普及推廣、完善校園足球競賽與選拔體系、大力發展女子足球、選拔足球精英人才出國留學、強化校園足球條件保障等。梅龍鎮專業的足球集訓營

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