腳外側帶球轉身：用左腳腳尖將球向自己身體這側拉回來,然后用右腳腳背外側將球推出去。接著用右腳有腳尖拉回。反復進行上述練習。走或慢跑中做腳背外側直線運球,一步一觸球。單腳撥球練習。用單腳腳背外側連續向外側轉圈撥球。一步一步撥球,球沿小圓圈進行。用右腳腳背外側將球推出,然后用右腳外側置于滾動的球前面,前球停住(此時,支撐腳在球后面)。以右腳為軸轉身先用一只腳內側將球推向墻面，待球反彈會之后用自己的腳外側去接球，并使用腳外側連續觸球圍繞其中一個標志碟從外向內轉一圈。所謂足球球感，就是足球運動員專業化的感知能力。沙井海岸城少兒足球培訓班

踢足球的好處有很多，有許多人很享受在綠茵場上奔跑的感覺，所以足球運動越來越受人們的歡迎，那么大家對于足球運動了解多少呢?大家知道足球傳接球時注意事項是什么嗎?在足球比賽中，逼搶的時候要注意逼搶的距離，逼搶的距離一般應該離對手1-1.5米為宜。這樣既能隨時斷截對方的傳球，又能在對方轉身突破時處于優先對手的位置。當然在逼搶的時候還要充分的考慮對手的速度和技術水平，如果防守隊員的速度要快于對方的前鋒，則可以近距離的逼搶，如果反之，則應保持一定的距離為宜。麗莎花都青訓足球冬令營利用反復訓練，加深球感的“記憶”。

中國探索校園足球的發展模式并不是沒有先例。30多年前，足球評論員和教育部校園足球**委員會委員張路就參與到校園足球發展中，期間經歷了兩起兩落。1985年，熱愛足球的鄧爺爺一句經典的“中國足球想搞上去，必須從娃娃和青少年抓起”，鼓舞了像張路這樣的少兒足球工作者。張路對懶熊體育表示，如今校園足球要做的事，當年這些人全做過，但踢球的人反而越來越少。有調查顯示，到了1990年，全國7-16歲、一周踢球不下3次的青少年只剩下了不到1萬人。

后來還有的家長問踢足球能減重嗎，能長個子嗎，會影響學習嗎，你作為一個教練你不好回答踢球能影響學習嗎，對吧，而且還有一個什么現象呢，搞青訓的同時我也發現，有些孩子學習好，他踢球踢得也好，實際上他的持續學習能力不光表現在課堂上，足球方面也是這樣，關鍵在于由易到難的這個階段他是不是想學習、能不能學得進去，這些孩子在足球場上也能表現出來在課堂上表現出來的那種勁頭。踢足球能堅持下來，不光是說孩子足球技巧的能提升，同時孩子也能學會在新鮮勁過后，遇到困難時堅持去克服，不是半途而廢。足球訓練可以培養孩子的決策能力。

2015年公布的足改方案明確提出，推進校園足球發展，發揮足球育人功能，推進校園足球普及。7年多來，校園足球發展有哪些進展？在足球和體教融合方面扮演著怎樣的角色？未來的方向是什么？近日，教育部體衛藝司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室（全國校足辦）主任王登峰接受了專訪。王登峰說，7年多來，教育部主要通過4項創新舉措推進校園足球發展，包括建設校園足球特色校、構建競賽體系、打造“滿天星”訓練營和建設榮譽激勵體系?！靶@足球特色校聚焦教會、勤練、常賽，面向人人開展足球教學、男女均衡開展足球運動，每周開設一節足球課，培養學生的足球興趣?！痹谡系K物之間的快速引導球及改變方向。深圳外教足球寒假班

足球可以改善呼吸系統的功能。沙井海岸城少兒足球培訓班

榮譽無關輸贏，每個踢足球孩子心中都有自己的那份榮譽感。一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語，對孩子來說就是很好的支持。所以給孩子適當的表揚和鼓勵，不僅是對孩子的一種肯定，還能給孩子帶來自信。要學會尊重孩子，這很關鍵。當孩子在足球訓練或比賽中有嚴重失誤的時候，我們可以適當的進行批評，但是很重要的還是讓他們知道失誤在哪里，以及如何進行改正，而不是一味的否定孩子的所有。只有理解榮譽的孩子，才能夠更好的踢足球。沙井海岸城少兒足球培訓班

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