國(guó)際足聯(lián)的“校園足球計(jì)劃”將向世界各地的學(xué)校提供足球，旨在讓總數(shù)超過(guò)7億的4歲到14歲的兒童接觸到足球運(yùn)動(dòng)。除計(jì)劃贈(zèng)送出1100萬(wàn)個(gè)足球外，國(guó)際足聯(lián)還將設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一款手機(jī)應(yīng)用程序（App），以便成年人能夠指導(dǎo)孩子們?nèi)绾蜗硎茏闱蜻\(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)將覆蓋全球半數(shù)兒童的“校園足球計(jì)劃”在2019年就已啟動(dòng)，但因受大環(huán)境的影響而中斷了一段時(shí)間。隨著世界各國(guó)逐步走出并逐漸恢復(fù)正常的生產(chǎn)與生活秩序，國(guó)際足聯(lián)表示將重新啟動(dòng)該項(xiàng)目并加速這一項(xiàng)目的進(jìn)程。鼓勵(lì)球員進(jìn)行自我訓(xùn)練，如看錄像、閱讀足球書(shū)籍和觀看比賽等。高山花園專(zhuān)業(yè)的足球夏令營(yíng)

冬天踢足球好處：①提高抗寒能力。寒冷的冬季在室外踢球，身體受到寒冷的刺激，肌肉、血管不停地收縮，能夠使心臟跳動(dòng)加快，呼吸加深，體內(nèi)新陳代謝加強(qiáng)，身體產(chǎn)生的熱量增加。同時(shí)，由于大腦皮質(zhì)興奮性增強(qiáng)，有利于體溫調(diào)節(jié)能力的提高。小球員們也應(yīng)在自身?xiàng)l件允許的情況下，積極參加足球活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自身抗寒能力，獲得更加強(qiáng)健的體質(zhì)。②把疾病都趕走。不少家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子們冬季踢球會(huì)引起感冒發(fā)燒等癥狀，實(shí)際上在做好保暖措施的基礎(chǔ)上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，不僅不會(huì)輕易的生病，而且還可以增強(qiáng)人體對(duì)感冒、氣管炎等冬季常見(jiàn)疾病的抵抗力。相信經(jīng)過(guò)冬季的足球訓(xùn)練之后，小球員們一定會(huì)獲得一個(gè)更加強(qiáng)健的身體。南山蛇體附近的足球暑假班足球培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)防護(hù)措施，如穿戴適合的裝備、進(jìn)行熱身和冷靜等。

學(xué)習(xí)問(wèn)題會(huì)阻礙孩子的體育發(fā)展。學(xué)習(xí)不好的孩子訓(xùn)練一般也好不了。球員訓(xùn)練時(shí)如果不認(rèn)真，無(wú)法集中注意力，很有可能是因?yàn)榈诙煊锌荚嚕?她準(zhǔn)備還不夠充分，對(duì)考試的恐懼很大程度影響了足球訓(xùn)練。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的球員一般也更加自信、有創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人踢球時(shí)也可以體現(xiàn)出他/她較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，在關(guān)鍵的比賽場(chǎng)景中做出正確的決定。想要處理好足球和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，就試著把足球和學(xué)習(xí)放到同一個(gè)屋檐下。

足球訓(xùn)練中有枯燥乏味，有辛苦和傷痛足球比賽中有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有失敗和遺憾但是同時(shí)還擁有的是掌握一個(gè)新技巧的開(kāi)心是射進(jìn)球門(mén)的興奮是贏得比賽的成就感。足球路上winner只有一個(gè),但不止一個(gè)贏家,這是一種公平競(jìng)爭(zhēng)的教育并不是贏得比賽就是勝利從比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)分析改正自身的弱點(diǎn)向成功前進(jìn)一步球場(chǎng)上每個(gè)人都是勝利者。不要總是贊揚(yáng)孩子的成功既為他們的「贏」而鼓掌要讓孩子知道勝利就藏在失敗的背后但是足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也能讓孩子正確地理解「輸」敢于面對(duì)挑戰(zhàn)勇于戰(zhàn)勝挫折所以結(jié)果并不是**重要的重要的永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的過(guò)程。在激烈運(yùn)動(dòng)的情況下，加強(qiáng)腳力練習(xí)方法很多，可以對(duì)著墻壁對(duì)射，練習(xí)射門(mén)，也可以練習(xí)各種傳球動(dòng)作。

國(guó)際足聯(lián)已重啟校園足球項(xiàng)目，并給予了1億美元的預(yù)算。國(guó)際足聯(lián)相關(guān)人士表示，除了贈(zèng)送足球之外，能在手機(jī)或平板電腦上使用的智能教練應(yīng)用程序也十分重要。因?yàn)樵S多學(xué)校都不具備能夠指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練有素的足球教練。通過(guò)手中的手機(jī)或平板電腦，即使是偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師，也能夠把孩子們聚集在一起，通過(guò)手機(jī)軟件的指導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)足球的基本規(guī)則及運(yùn)動(dòng)技巧，這將極大地促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。足球是一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，它與只注重個(gè)人能力的某些運(yùn)動(dòng)不同，除個(gè)人的天賦外，還需要團(tuán)隊(duì)間的配合和強(qiáng)大的技術(shù)后勤團(tuán)隊(duì)。因此，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)很難在短時(shí)間內(nèi)迅速提升足球運(yùn)動(dòng)的水平。正因?yàn)樾枰荛L(zhǎng)時(shí)間才能看到結(jié)果，因此這樣的項(xiàng)目很難找到投資者。反復(fù)訓(xùn)練有助于形成深層的肌肉記憶，不僅能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)球感的目的，還可以規(guī)范足球技巧，掌握足球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)。南山蛇口海山世界外教足球暑假班

球員缺乏自信，足球教練員應(yīng)多給予鼓勵(lì)。高山花園專(zhuān)業(yè)的足球夏令營(yíng)

家長(zhǎng)尊重教練安排與場(chǎng)邊秩序，在進(jìn)行足球比賽時(shí)，除了教練之外，其他孩子都很守規(guī)矩講禮貌。在日本的足球訓(xùn)練場(chǎng)上，有很多前來(lái)觀看訓(xùn)練的家長(zhǎng)，作為訓(xùn)練或比賽的參與者，他們很少干預(yù)孩子訓(xùn)練。這也表明了日本家長(zhǎng)對(duì)于校園足球的觀念和學(xué)校的理念是高度一致的。孩子要學(xué)會(huì)觀察與總結(jié)，在日本，很多踢球的孩子都堅(jiān)持做足球筆記，然后在每次訓(xùn)練前都把足球筆記教給教練點(diǎn)評(píng)。這樣，他們訓(xùn)練的自覺(jué)性更高，比賽的投入感更強(qiáng)，腳下技術(shù)和拼搶意識(shí)也更好。通過(guò)不斷的觀察和總結(jié)，他們也更具有足球思維。高山花園專(zhuān)業(yè)的足球夏令營(yíng)

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