足球的教育功能不僅在于足球運動本身，更是值得研討的教育活動。讓孩子在學生階段接受足球訓練，可以培養和鍛煉孩子的意志和品質，從小給孩子們打下這樣的烙印，將來即便他們踢不了職業足球，也能讓他們在未來成為一個健康的、有素養的人。足球是培養創造力的有效途徑。足球比賽中，某些隊員被譽為“創造型球員”，他們在球場上表現出來的創造性，恰巧也通過敏銳的觀察力、集中的注意力、高效的記憶力、創造性的想象力、創造性思維能力和創造性技能等體現出來的。踢球的孩子是聰明的，他們的解題思路往往都和其他同學不太一樣，總會有他們的獨到見解，而且思維更加活躍。足球培訓需要制定訓練計劃，包括技術、體能和戰術訓練。南山海月外籍教練足球寒假班

球員懂得“尊重”，日本足球以小見大，從小學生開始，就開始培育灌輸相關的教育理念：先是學生，而后才是運動員。首先體現在足球教育中，先從學會“尊重”開始。包括尊重師長、對手，甚至是尊重自己。尊重師長，才能夠更好的做到足球技藝的傳承貫通；尊重自己，才能夠在球場上，不斷突破出“新的水平”。其次體現在訓練前后的整理收納上。訓練賽結束后，孩子們會很有默契的各自分工：有的孩子收集大家脫下的訓練背心，按照顏色分類疊好裝袋；有的孩子去找回訓練賽中散落在各處的足球，在場邊排好放整齊。南山海月外籍教練足球寒假班足球培訓可以讓孩子們在比賽中學會如何享受比賽和生活。

放寒假了，由于天氣寒冷，不少大人小孩都減少了戶外活動。因為怕孩子凍著，怕孩子生病，干脆把孩子留在家里，不再去踢球了，直到天氣轉暖才又送孩子來參加訓練。但也有很多家長陪著孩子在寒冷的冬天堅持踢球。寒冷的冬季里進行足球運動，可以有效地促進血液循環，加快新陳代謝，提高機體能更好的預防感冒等多種疾病。冬季踢球不僅有利于孩子的身心健康，更能培養孩子堅強的意志，培養孩子遇到困難去克服的意識和能力，更培養孩子戰勝一切的勇氣！

之所以堅持讓孩子踢球是為了培養她們和他人協作、成為一個靠譜的團隊成員、敗不餒勝不驕的品質。希望她們在比賽失敗時能面對挫折、再又卷土重來竭盡全力苦練的精神；之所以堅持讓孩子踢球是為了讓孩子能在失敗面前勇于擔當，不推卸，不埋怨，不哭泣，而是抬起頭，挺起胸，下次重新來過！孩子的進步，家長們是有目共睹。因為你們真正明白， 孩子成長的路上需要磨礪，而足球能給予孩子的是意志的磨練，是精神品質的提升，是氣質的養成。足球終將是孩子成長路上一筆寶貴財富。足球培訓需要強調基本功訓練，如傳球、控球、射門和防守等。

在女子足球發展方面，教育部計劃在北上廣深等城市布局10所高校，招收組建女子足球高水平運動隊，給予一定招生名額，完善小學、初中、高中、大學“一條龍”女足后備人才培養機制。在球員“留洋”方面，教育部正在研制青少年校園足球精英人才出國留學培養計劃，每年從校園足球聯賽和夏令營中選拔男子、女子足球運動員各100名，到歐洲職業足球俱樂部青訓梯隊接受高水平專業化訓練。到2025年，校園足球特色學校要達到5萬所；校園足球教師、教練員數量翻番；遴選600名校園足球運動員（男女同比例）赴國外留學和訓練；選派500名校園足球教練員赴國外研修；新建校園足球場地2萬片……中國足球競技水平的提高不會一蹴而就，需要久久為功的持續努力。“使足球成為**普遍參與的體育運動，形成健康的足球文化，為中國足球源源不斷地提供后備競技人才。”足球培訓需要采用不同的訓練節奏和強度，如快速、緩慢和中等強度等。高山花園專業的足球寒假班

足球培訓需要強調球員的個人技能和特長，如發掘球員的潛力和特點等。南山海月外籍教練足球寒假班

容易緊張的孩子，可以參加足球這類競技性的運動，鍛煉沉著冷靜能力；沖動急躁的孩子，可以選擇下象棋、打太極等靜態、單獨的運動，有助于神經調節……踢球的過程中，如果說有什么必須戰勝的對手，那就是過去的自己，就是是否完成自己設定的目標。持之以恒地專注于訓練，專心于自己的目標，不被外在打擾。教育家張伯岑說過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是要教會學生如何做人。”通過足球，我們成為了：具有積極人生觀的人；具有健康狀態面貌的人；會學習、有智慧的人；會合作、待人以寬的人。踢球使人快樂，豐富人生，塑造人格。足球是一種基礎的、美好的教育！南山海月外籍教練足球寒假班

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