說完優點之后，再來看看高考日語有哪些弊端1、學習安排盡管高考日語試卷難度不大，但實際上日語也遠沒有許多人想象中那么簡單。不好好學習的同學，選擇和作文會非常危險。再者，就是在校同學要權衡自己是否能合理安排好學校的學習任務和課后的日語學習任務。如果因為學習日語而導致自己在校其他功課跟不上就得不償失了。2、**等專業受限這個問題應該是大家關注的一點。教育部高考信息公開平臺明文規定：、**和公共安全等部分特殊院校（專業）外，高校不得對報考非外國語言文學類專業的考生作統考外語語種限制。也就是說用日語參加高考的同學，**這一類較敏感的專業之外，還有就是院校在招生時明確規定了只英語考生的外國語言文學類專業不能填報。所以想報考**類院校的同學還是要好好學習英語，就不要在想著日語啦另外就是高考日語生需要注意填報學校的公共外語課，在大學的招生簡章上都會有，部分大學會這樣要求：除某某專業外其他專業不限制外語語種，公共外語課為英語，小語種考生慎報，所以同學們進入大學之后還是要好好學習英語的。。 貴陽明治日語日語培訓,大課時輕松學日語 貴州用戶不容錯過。南明區高考日語輔導班收費

隨著中日經濟貿易往來日漸頻繁，日企及其他日本相關的平臺也想必會是日語考生們日后就業的好機會。高考日語的弊端：部分專業填報受限。考生和家長們較為擔心的，應該就是選擇日語參考高考，比其主流派的英語考生，是否會在填報大學專業的時候有所限制。但就全國范圍內高校錄取的歷史來看，一般是英語、傳媒、軍校、國際貿易、財經類等相關專業，可能會對非英語類考生的報考有所限制，但是也并非一定。所以具體規定，需要考生們查詢當年的招生專業目錄，或搜索自己心儀高校、目標專業的官方招生簡章，予以查實。還有需要提醒大家注意的是，除外語等個別專業，主要采用英語為***外語教學，一般會要求學生在畢業前考取大學英語四級證書。（也有例外，具體看學校要求。）但這也不失為讓同學們把英語稍微撿回來的一次機會，把日語作為高考而另辟的蹊徑，同時在大學里也給予英語一定的重視。畢竟基本的一點英語能力在大環境下還是不可或缺的。貴陽日語培訓學校收費避開套路專注日語教育培訓？貴陽的非看不可。

規律學習方法日語單詞主要分為音讀詞，訓讀詞，音譯外來單詞，擬聲詞和擬態單詞。漢字進入日本后，日本人根據漢字的原始發音讀漢字，即音讀法。例如，漢字“山”在日語發音中發音為“サン”，而“愛”則發音為“アイ”。漢字進入日本后，按照漢字的本義用相應的日語單詞發音。培訓是寫漢字和讀日語。例如，“人”讀為“ヒト”，“山”讀為“ヤマ”。通常情況下，由兩個以上漢字組成的多音節單詞的發音，當單詞中的漢字單獨出現時，就進行朗讀。因此，掌握漢字的發音規律是克服單詞的一項重要技能！3.聯想學習法建立單詞之間的聯系時，我們可以充分發揮想象力，就像記住假名課程時一樣，我們可以進行大膽的關聯，例如王金33-娘（むすめ）創建的腦洞記憶方法：娘（むすめ）記成“暮思美”，《突然在紙上出現了一個活潑女孩的形象。

日語自學學習方法：1五官并用、語境記憶法好多人背單詞是以看為主，就是一邊看一邊記，這是視覺性的記憶。我建議大家可以通過眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的五官記憶法。而且我建議大家把單詞放入一個句子中去背，也就是在一個語境中進行背單詞。通過這種方法背單詞效果很不錯。比如說：『寄與』這個詞，如果放在一個句子中來背，會比單獨背要好很多。例句：彼の発表が今後の研究に寄與するところは大きい。/他的發表對今后的研究有很大幫助。這種五官并用、語境記憶法適合于***輪背單詞。在我看來，背單詞至少有三個階段，這種方法可以用于***個階段。貴陽明治日語日語培訓,大課時,輕松學日語,快速申請！

高考日語的好處易獲得學習動力。現在00后的少年們，接收了很大程度外來文化的影響。其中較有代表性的就是原產自日本的動漫、日劇、游戲、偶像，甚至只是一些日常流行語。如果說興趣是各種學習比較好的老師，那語言學習就更是如此了。有了這一些自己所向往、想探索的異國文化，平常接觸的音頻娛樂資料，都會在無形之中給你營造出一個語言環境，這就**地增多了你學習的機會和動力。對于多年以來和英語死磕也不出結果的考生來說，也是一種由興趣給自己開辟出來的學習新天地。可與今后留學赴日掛鉤。往長遠發展看，有日語學習的背景，可以給進入大學、大學畢業后的你提供更多的機會。日本的高等教育目前是當仁不讓地排行亞洲***，躋身國際先列。東京大學、早稻田大學、京都大學等，都是許多中國學生前赴后繼申請的熱門。如果在高考前已經有日語學習的經歷，大學階段考慮赴日交換留學、或者進一步升學深造，語言關的綠燈就會更早地為你開啟。這可是讓許多其他日語零基礎的申請者們退避三舍的門檻。貴州日語培訓哪家好？日語學習可以如此輕松，家長都在看。南明區日語培訓班收費

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外來詞這種語言是從西方傳下來的。在日本封建社會的后半期，西方文化也開始傳播到日本。較初，他們將每個單詞都翻譯成日文，但由于數量眾多，他們逐漸覺得為時已晚。因此，在用日本人可以接受的聲音直接更改其聲音后，以片假名將其表達為外語。例如，單詞“green”在英語中是“green”，在日語借詞中是“guriin”。因此，在許多情況下，含義可以用多個詞匯表述。對于“綠色”，日語為“midori”，中文為“ryokusyoku”，外來單詞為“guriin”。4.混合詞由和語、漢語和外來語互相混合而成的詞語稱為混合詞。例如:運動靴（うんどうぐつ）衣紋掛け（えもんかけ）気持ち（きもち）身分（みぶん）當て字（あてじ）夕刊（ゆうかん）上面介紹了日語詞匯的更復雜的特征，這表明日語是由多種語言組成的。知道這一點，在學習時掌握日語的特征很重要。南明區高考日語輔導班收費

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