激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

提供學(xué)習(xí)資源的唯y準(zhǔn)則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣（兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí)），就切換其他孩子感興趣的資源即可。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)有系統(tǒng)，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)z后達(dá)到英語(yǔ)上軌的過(guò)程。該過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。 龍湖鎮(zhèn)幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？鄭州龍湖英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好

英語(yǔ)啟蒙看似非常專業(yè)困難，實(shí)際上，家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙操作的時(shí)候，只要模仿孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，遵從兒童成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語(yǔ)言習(xí)得所需要的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。如同兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，浸泡是語(yǔ)言習(xí)得的唯y方式。家長(zhǎng)只需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，盡力為孩子提供所需的語(yǔ)言環(huán)境即可。根據(jù)兒童成長(zhǎng)的生理特點(diǎn)，兒童語(yǔ)言習(xí)遵循圖中所示四個(gè)步驟：培養(yǎng)語(yǔ)音感，接觸語(yǔ)義，正式學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)。

眾所周知，一個(gè)孩子在英語(yǔ)環(huán)境中,可以自然掌握英語(yǔ)，英語(yǔ)環(huán)境是英語(yǔ)思維建立的土壤和必要條件。英語(yǔ)環(huán)境包括兩個(gè)方面,首先,接收的是英語(yǔ)信息;其次,英語(yǔ)信息量大,二者缺一不可。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。而中國(guó)的兒童英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)存在很多失當(dāng)?shù)姆矫妗?鄭州龍湖英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好參加夏令營(yíng)的目的是什么？

1.高效率：專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，外教一對(duì)一課堂，情景模擬，話題討論。

2、專屬：固定外教，個(gè)性化課程設(shè)計(jì)，配備專屬漢語(yǔ)助教老師，專職學(xué)習(xí)和后續(xù)輔導(dǎo)。

3.堅(jiān)持：上課方便靈活，輕松解決曠課、逃課等持續(xù)性問(wèn)題，網(wǎng)上24小時(shí)聽(tīng)課。

4.放心：英語(yǔ)水平測(cè)試免f，報(bào)名前經(jīng)驗(yàn)好。

在教育理念上，我們旨在培養(yǎng)幼兒d立思考和流利的英語(yǔ)表達(dá)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)齡兒童接受新事物能力和知識(shí)面廣的特點(diǎn)，秉承“更加注重挖掘兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和潛力”的核x理念，學(xué)校開(kāi)展了各種課程，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)性興趣，使兒童更早、更快、更好地融入國(guó)際潮流。

教學(xué)方法:

直接教學(xué)法

(Direct Method)

教師于授課時(shí)不使用學(xué)習(xí)者本身之母語(yǔ)(中文)教授第二外國(guó)語(yǔ)言，在教學(xué)中，不做翻譯，純粹憑借外語(yǔ)直接進(jìn)行教學(xué)。

互動(dòng)式教學(xué)法

(Interactive Learning)

語(yǔ)言的認(rèn)知和學(xué)習(xí)z佳方式為透過(guò)個(gè)人與環(huán)境之間的互動(dòng)，歷此，學(xué)習(xí)成效端看其在與環(huán)境的交互作用是否達(dá)到一定程度。

情境式教學(xué)法

(Situated Language Teaching)

透過(guò)真實(shí)的情境教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)給學(xué)習(xí)者，感受到所學(xué)的語(yǔ)言能夠?qū)嶋H運(yùn)用到日常生活中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感，在面對(duì)真實(shí)情境下較易呈現(xiàn)出口語(yǔ)能力。 孩子英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦？來(lái)找愛(ài)來(lái)教育吧。

愛(ài)來(lái)教育——

培養(yǎng)快樂(lè)、高效、自信、感恩的未來(lái)型人才！

公司內(nèi)部設(shè)有幼少兒活動(dòng)中心、青少年自主學(xué)習(xí)能力提升，并配合家庭教育和心理干預(yù)，課內(nèi)課外結(jié)合，多方面拓展孩子的思維和能力，助力學(xué)子完成追夢(mèng)計(jì)劃！

愛(ài)來(lái)教育創(chuàng)辦于2011年，前身為鄭州一鳴外語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校本著“授之以魚不如授之以漁”的教育理念，結(jié)合獨(dú)有的教材體系和專業(yè)的教學(xué)方式，讓不同年齡段的中小學(xué)生能夠輕而易舉找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并掌握見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫的技能，從而在英語(yǔ)課程中快樂(lè)、自信、勇往前行。

     2018年，為了能更好的服務(wù)莘莘學(xué)子，讓學(xué)生們得到一站式的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書法等特色學(xué)科。愛(ài)來(lái)教育充滿愛(ài)和活力，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的教學(xué)形式。快樂(lè)、高效、 自信、感恩的宗旨將指引我們?cè)谟咨賰航逃穆飞洗蟛角靶校?快樂(lè)、高效、 自信、感恩的宗旨將指引我們?cè)谟咨賰航逃穆飞洗蟛角靶校∴嵵蔟埡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)哪家好

龍湖鎮(zhèn)青少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。鄭州龍湖英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好

愛(ài)來(lái)——有愛(ài)有未來(lái)，共筑美好明天！愛(ài)來(lái)教育專注于4-15歲孩子們語(yǔ)數(shù)英啟蒙教育，習(xí)慣培養(yǎng)，方法提升，潛能開(kāi)發(fā)；旨在培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)、高校創(chuàng)新、自信感恩的未來(lái)型人才。科技改變教育，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單。2020年5月，愛(ài)來(lái)教育即將全新開(kāi)啟，三個(gè)校區(qū)將齊頭并進(jìn)。萬(wàn)佳校區(qū)全新裝修，各方面都以z優(yōu)的神態(tài)迎接新時(shí)期的帶來(lái)；一鳴校區(qū)入駐美聯(lián)二樓童星教育泰山路校區(qū)，后稱“泰山路校區(qū)”；東徐校區(qū)迎來(lái)升級(jí)改g，增加了多媒體設(shè)備。6.2日起三校區(qū)執(zhí)行統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。鄭州龍湖英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好