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南橋專業圍棋培訓中心

來源: 發布時間:2020-03-02

想想現下電視劇市場,能找到一部可以和孩子一起觀看的劇實屬難得,能獲豆瓣**更是難上加難。這部劇講述了小學生時光,某天在爺爺家的倉庫里翻到了一副古老的圍棋,與藏身于棋盤內的天才棋手褚贏的靈魂相遇。褚贏生前是南北朝時期的棋手,專門負責與皇帝和貴族下棋,因被其他棋師***而投水**。因為對圍棋的執著,褚贏的靈魂依附到了棋盤上,夢想領悟**棋手比較高境界的“神之一手”。而時光原本對圍棋一竅不通,但他為了幫褚贏尋找“神之一手”,開始替他下棋,卻在此過程中逐漸對圍棋產生了興趣,走上職業棋手的道路。 開始的時候會學習一些基本的規則,也不會有太多的技巧投入進去。南橋專業圍棋培訓中心

    不了解圍棋的家長會認為圍棋很高深,一般人是學不好的,簡單來說,圍棋就是中國人發明的一種智力棋類游戲,但這個游戲非常不簡單:它具有五千年左右的歷史,五千年湮沒了多少棋類游戲,何以它流傳至今?這是深邃的傳統文化的很好體現;圍棋的技藝和理念仍在與時俱進,現在職業棋手全認為圍棋藝術還遠遠未挖掘出來,而求變創新又恰恰是所有事物發展的根本;圍棋的規則簡單明了,棋子可以下在棋盤的任何地方,這是自由的體現;棋子沒有等級之分,這是平等的體現。上述三點,同檔的國際象棋和中國象棋就遠遠比不了,從根本上來說,象棋表現的是封建等級觀念,所有的棋子為王(將)生存,都只能在固定路線上移動,自我價值需要依附在別人身上。所以,在現代社會,圍棋的魅力更將放大,綻放更耀眼的光芒。江海一對一圍棋培訓學校圍棋能活躍腦細胞,開拓孩子的思維,讓孩子越來越聰明。

    要做到這些,不但要有超人的天賦,還要長期、長時、艱苦的訓練。對于普通學棋的少年,擁有業余4段的計算力(5至20步左右深度的推演能力)就已足夠應付高中階段的理科對邏輯思維的要求了。讓他們付出海量的時間精力去練高難的“屠龍之技”,既不現實,也無太大的必要。作為圍棋教練,更應將思維方法的運用作為教學的重點。有人會說,只要棋下的好,學生自己就能自發地將下棋的思維方法用到功課上,每年有那么多的圍棋狀元,就是明證。這個說法,有一定的道理,因為圍棋下得好的孩子邏輯推理能力強,思維自然更清晰,對功課當然有幫助。然而由于稟賦、性格和文化積淀的不同,即使棋藝水平完全一樣的孩子,他們從棋中領悟道理并能用于其它領域的能力,定然是千差萬別的。持這種觀點的人只看到了人的思維具備觸類旁通的能力,而忽視了將思維方法運用到另一個領域,畢竟需要一個旁通的過程。當然,對于天分較高的孩子,領悟的可能快些,但更多的圍棋少年并沒有完全做到這個轉化,不能不說老師做的不夠到位。

    俗話說,窮養富養都不如有教養。成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如,孩子想學打羽毛球,你用信賴的語氣說:“星星,只要努力學,認真學,一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害,令他對自己的能力產生不自信。從兩三歲起,孩子的自我意識就開始萌芽,隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時,不要認為是他不聽你的話,跟你對著干,而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語,可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發脾氣:“越大越不聽話了,不好好學習,看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣:“那你再玩一會兒,不過,玩完了,可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。學圍棋可以使孩子養成一些好習慣,從而有利于培養孩子的思想品德。

    圍棋是中華民族文化的瑰寶,博大精深,集文化交流、藝術、競技、娛樂于一身,簡便易學,趣味無窮。圍棋不但可以開發智力,促進文化學習,而且可以鍛煉人的心理素質,陶冶情操,促進人際關系的融洽和諧,有利于提高少年兒童的綜合素質。弈棋啟智、弈棋勵志,已經得到世界的認可。前蘇聯是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學課程。學習圍棋是提高兒童綜合素質的比較好途徑之一。教育界**經過長期科研與測驗認為,學習圍棋對孩子有諸多好處。開發智力。圍棋是一項智力運動,每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經思考,勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯,滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。 圍棋培訓可以提高人的智力,培養人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力,并且提高圍棋對弈的技巧。星雨城成人圍棋培訓價格

通過學習吃子的技巧可以告訴孩子們什么是手筋以俗手等等。南橋專業圍棋培訓中心

不是贏棋了才認真下,而是認真下才能贏棋。  

不是因為有了進步才堅持,而是因為堅持才有了進步!  不是因為有了好老師才懂得學習,而是因為懂得學習了才有好老師!  

不是因為有了比賽任務才去準備,而是因為準備了才會有比賽機會!  

不是因為擁有了才付出,而是因為付出了才擁有!  

不是因為突破了才挑戰,而是因為挑戰了才有突破!  不是因為有了希望才去學習,而是因為學習了才有希望!  

不是你有了支持才會有毅力,而是你有了毅力才會獲得支持!  

不是因為有了收獲才去感恩,而是因為感恩了才有收獲!  

不是因為成功了才成長,而是因為成長了才成功!


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