不了解圍棋的家長會認為圍棋很高深，一般人是學不好的，簡單來說，圍棋就是中國人發明的一種智力棋類游戲，但這個游戲非常不簡單：它具有五千年左右的歷史，五千年湮沒了多少棋類游戲，何以它流傳至今？這是深邃的傳統文化的很好體現；圍棋的技藝和理念仍在與時俱進，現在職業棋手全認為圍棋藝術還遠遠未挖掘出來，而求變創新又恰恰是所有事物發展的根本；圍棋的規則簡單明了，棋子可以下在棋盤的任何地方，這是自由的體現；棋子沒有等級之分，這是平等的體現。上述三點，同檔的國際象棋和中國象棋就遠遠比不了，從根本上來說，象棋表現的是封建等級觀念，所有的棋子為王（將）生存，都只能在固定路線上移動，自我價值需要依附在別人身上。所以，在現代社會，圍棋的魅力更將放大，綻放更耀眼的光芒。圍棋在培養專注力方面特別突出，棋局瞬息萬變，哪怕一點小小的失誤都可能滿盤皆輸。奉賢圍棋培訓班

12年英國曼徹斯特大學也曾發起過一個研究計劃：研究人員對35個8~10歲的小學生進行持續5周的圍棋課程，包括每周一節一小時課程和每周三次20分鐘課后練習。期間對學生的執行功能、工作記憶、推理能力、空間能力進行測試，進行腦成像實驗。研究者認為圍棋對兒童的執行功能和情感控制能力都會有增強的作用。

此外，還有研究發現圍棋對于兒童的注意力障礙有提升的效果。34名7~12歲小朋友，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童，經過16周的圍棋訓練發現：圍棋可以通過***前額葉功能以及增強執行功能，來改善注意缺陷。結果證明，無論注意缺陷兒童還是健康兒童，都可以通過圍棋訓練提升多維度認知能力和情緒調控能力。

奉賢圍棋培訓班學生學圍棋能培養能力 ，在這個社會能力是非常重要的，可能還能延伸出很多別的技能哦。

    有的小朋友問下棋一人輪流下一手，可水平為什么有高有低呢？水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用并發揮每個棋子的比較大作用，將是提高效率的比較大關鍵。如果作為管理者，就可以根據不同人，不同特點來安排不同的工作，發揮他們比較大的才能，做到人盡其才，物盡其用。怎樣指揮、組織好你的棋子你的兵，在下圍棋中無時無刻都在考驗鍛煉著你的組織、指揮能力。在一場戰斗還沒打響的時候，作為指揮官首先要知道目前的局勢是誰強誰弱，然后根據情況組織兵力并做出作戰計劃。若是我方強大千萬不要坐失良機，攻占中可以偵查敵情，埋下伏兵，采用以多打少，奪取根據地的直線攻擊，也可采用間接攻擊、纏繞攻擊、合圍總攻等有利的攻擊手段。在敵強我弱的情況下，則要采用回避戰的手法，可以用下不好的棋脫險，也可以采用游擊戰、運動戰、麻雀戰、疲勞戰等手法，在棋盤上能靈活地指揮組織戰役是一個很好棋手的重要標志。

    教學質量是一家機構的靈魂，無論怎么強調都不為過，可以這么講，得教學質量者得天下。教案是保障教學質量的第一步，磨刀不誤砍柴工，好的教案讓課堂更飽滿，讓家長更滿意。虎口顧名思義就是老虎的嘴巴，有獵物跑到老虎的嘴巴里面就會被吃掉。在圍棋里面虎口的形狀如下圖，如果白棋下進去就只剩下一口氣會被吃。虎口的作用就是不讓對方直接下在里面，當然很多新手下棋時會不小心下在虎口里面，你就可以直接把它吃掉。禁入點顧名思義就是不允許放進去的地方。如下圖，對方棋子如果放進來自己就會沒氣，這種地方就叫做禁入點。。理解什么是“虎口”能擺出虎口基本形狀，在**、邊和角都能擺出來能在實戰中設置“虎口”陷阱區分“虎口”和“禁入點”：“虎口”進去后還剩一口氣。要使用孩子們知道用多個棋子可以走出各種各樣的形狀，而這些形狀則分為好形和愚形。

    紋枰小天地，天地大紋枰。因為圍棋充滿著對立統一的辯證關系，如先后、攻守、得失、生死、厚薄、奇正、動靜、虛實等。圍棋先教會你在人生中怎么不輸，而不是教你怎么贏。輸棋責己，贏棋靠人，只有自身修持沒有漏洞，沒有弱點，才能以柔弱勝剛強。道德經中的不爭與無為，都能在棋盤上得到精彩演繹。“夫不爭故天下莫能與之爭”，對弈的勝負不在一子一地，而在于天下的大勢。圍棋是君子自省的藝術，贏棋是因為對手輸給你，是對手下錯了。你只能做到自己不錯。想要自己不犯錯誤，就要修身養性，不要妄動殺機，要學會在任何形勢下保持平靜的心境，學會等待。每次輸棋，都要提醒自己，修身養性的功夫還不到，在生活中千萬不要犯了類似的大錯誤。而更大的智慧，就是不戰而屈人之兵，“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之”，做人如此，天下也是如此。大腦是需要運動的，不運動就會生銹，圍棋能活躍腦細胞，開拓孩子的思維。立新路少兒圍棋培訓收費

弈海新校區位于“立新路179弄1號”，地處金葉商廈北面，交通便利、設施完善，校區附近堪稱美食天堂。奉賢圍棋培訓班

    好的圍棋文化內容會有很多種表現方式，棋評只是其中一種，而棋評與棋評之間的價值差異是巨大的。如果*從AI來看，犯下前幾個錯的時候勝率都不會有太多變動，只能看到***一兩步棋突然被逆轉，這符合AI眼中的事實，但不是鮮活的人之間發生的事實。我和耀宇兄對于棋文化的共識之一，是要由棋譜進入一個真實發生的思維博弈空間，以各種方式去復現對局現場，而不能只留下一堆冰冷冷的棋譜。由技術進入心理、情緒和思維的空間，從這個角度進行棋評，是真正復現對局現場的一種方式。其它的方式比如上世紀日本的“覆面子”、川端康成在現場對棋手的觀察記錄與文學書寫等等，還有很多可能開創的新形式。圍棋的文化與勝負當然不是截然兩段，那盤棋正是因為犯錯的一方輸掉了，這樣的反思才更深刻，這就是“勝負是過程”的意義。尤其是當棋友們自己遇到類似的棋局，采取類似的反思方法，一定能在技術之外有所收獲。這樣的圍棋文化，不是空中樓閣吧？希望更多的人能以這樣的方式去對待和理解圍棋，不必再談“文化”色變。而棋界同仁更是要去思考以什么樣的方式去建構和拓展類似的文化，或許能以各自的長處去為圍棋真正使人獲益做出貢獻，這對真正的圍棋推廣至關重要。 奉賢圍棋培訓班

上海市奉賢弈海圍棋俱樂部位于上海市奉賢區南橋鎮江海花園81幢168號101室，交通便利，環境優美，是一家服務型企業。弈海是一家其他企業，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽，持續發展”的質量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠滿意為標準；以保持行業優先為目標，提供***的大課，小課，精品一對一。弈海以創造***產品及服務的理念，打造高指標的服務，引導行業的發展。