一塊棋有兩個(gè)或兩個(gè)以上的真眼，就永遠(yuǎn)不會(huì)被對(duì)方提掉，這就是兩眼活棋。口訣：做起一眼不算活，眼位不全消滅你。先緊外氣后緊內(nèi)，一步統(tǒng)統(tǒng)提。兩只真眼是活棋；快把兩眼來做齊；一真一假不算活；做起兩眼不害怕；下棋眼睛亮晶晶；因?yàn)槲乙咽腔钇澹粌裳刍钇蹇吹们濉Ｑ凼羌遥凼菍殻瑑裳刍钇逯匾Ｑ畚辉酱笤接欣R(shí)別假眼來數(shù)角做眼：補(bǔ)好棋形上的缺點(diǎn)，做出真眼或擺出眼形。破眼：利用棋子連接或棋形的缺點(diǎn)，占據(jù)或破壞要點(diǎn)，叫對(duì)方做不成真眼或兩眼。直二方四是死棋直三彎三半死半活，點(diǎn)中間丁四刀五半死半活梅花五葡萄六半死半活，點(diǎn)中間中間板六邊上板六是活棋直四彎四閃電四是活棋人的臉上有眼睛，圍棋上也有眼睛定義：“眼”是用同色棋子圍住的交叉點(diǎn)而形成的口訣：角上一眼要三子，邊上需用五步棋。中間圍成一個(gè)眼，七子才能圍得起。真眼假眼分仔細(xì)，“田”字四角關(guān)鍵棋。兩角被我占去，此眼必定是假的。圍棋世界豐富多彩，每一步棋都象征著下棋人的思考、觀察和記憶。上海少年圍棋培訓(xùn)收費(fèi)

    昭和時(shí)代，吳清源和木谷實(shí)共同掀起“新布局”的潮流，開始現(xiàn)代圍棋的時(shí)代。其后日本棋界前列棋手輩出，如坂田榮男、藤澤秀行、高川格，及后來的大竹英雄、武宮正樹、小林光一、石田芳夫等。中國剛開始專業(yè)圍棋水平相當(dāng)?shù)汀?960年開始，每年舉辦中日圍棋友誼賽。其中，1961年第二屆來華訪問的日本圍棋團(tuán)中的55歲伊藤友惠五段（女性）橫掃中國當(dāng)時(shí)前列棋手，八輪全勝。1964年改稱中日圍棋對(duì)抗賽，一直舉辦到1991年。1984年，中日圍棋擂臺(tái)賽開幕，拉開中日圍棋交流的序幕。中國人聶衛(wèi)平在**屆擂臺(tái)賽中獲取11連勝，極大地推動(dòng)中國圍棋的普及。1988年4月16日，中國國家體委發(fā)布《圍棋國家段位標(biāo)準(zhǔn)》《圍棋國家段位標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》和《圍棋地方段位制》。金山區(qū)專業(yè)圍棋培訓(xùn)班圍棋術(shù)語是接觸圍棋文化的開始的，是指引孩子們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單圍棋的方式方法的。

想想現(xiàn)下電視劇市場(chǎng)，能找到一部可以和孩子一起觀看的劇實(shí)屬難得，能獲豆瓣**更是難上加難。這部劇講述了小學(xué)生時(shí)光，某天在爺爺家的倉庫里翻到了一副古老的圍棋，與藏身于棋盤內(nèi)的天才棋手褚贏的靈魂相遇。褚贏生前是南北朝時(shí)期的棋手，專門負(fù)責(zé)與皇帝和貴族下棋，因被其他棋師***而投水**。因?yàn)閷?duì)圍棋的執(zhí)著，褚贏的靈魂依附到了棋盤上，夢(mèng)想領(lǐng)悟**棋手比較高境界的“神之一手”。而時(shí)光原本對(duì)圍棋一竅不通，但他為了幫褚贏尋找“神之一手”，開始替他下棋，卻在此過程中逐漸對(duì)圍棋產(chǎn)生了興趣，走上職業(yè)棋手的道路。

    學(xué)習(xí)方法有兩種：1.自己先做題目，然后對(duì)照答案。2.先看答案，反復(fù)熟記。手筋的部分指局部作戰(zhàn)中的巧妙手段。手筋是棋的靈魂所在，不夸張的說，從布局到收官，手筋無處不在。只有將基本手筋學(xué)好了，學(xué)熟練了，以后在學(xué)中級(jí)死活才沒有難度，雖然手筋的招法雖然不多，但是應(yīng)用的范圍太廣，不可不學(xué)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)死活就是練習(xí)使用手筋的方法。學(xué)習(xí)方法同死活部分。官子的部分官子階段一手棋的價(jià)值。學(xué)習(xí)方法是常見的需要記熟，其余的掌握計(jì)算方法。對(duì)局與復(fù)盤對(duì)局：需要有水平差不多的對(duì)手，每盤棋用時(shí)1-2小時(shí)，并做到認(rèn)真對(duì)待每一盤棋，不下隨意棋。復(fù)盤：指把下過的棋重新擺一遍。養(yǎng)成每盤棋都復(fù)盤的習(xí)慣，對(duì)棋藝幫助很大；在復(fù)盤中可以和對(duì)手探討想法和得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能有老師指點(diǎn)。打譜的學(xué)習(xí)打譜是指學(xué)習(xí)高手下的圍棋搞點(diǎn)圍棋全局的書籍，打譜，每天不宜過多，一局就可以了，多注重分析，善于總結(jié)，但需要時(shí)間。初學(xué)者要求背。水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。在這一點(diǎn)上少兒圍棋培訓(xùn)班的好處我們不得不承認(rèn)，然后這需要建立在孩子對(duì)圍棋的有興趣上面。

    好的圍棋文化內(nèi)容會(huì)有很多種表現(xiàn)方式，棋評(píng)只是其中一種，而棋評(píng)與棋評(píng)之間的價(jià)值差異是巨大的。如果*從AI來看，犯下前幾個(gè)錯(cuò)的時(shí)候勝率都不會(huì)有太多變動(dòng)，只能看到***一兩步棋突然被逆轉(zhuǎn)，這符合AI眼中的事實(shí)，但不是鮮活的人之間發(fā)生的事實(shí)。我和耀宇兄對(duì)于棋文化的共識(shí)之一，是要由棋譜進(jìn)入一個(gè)真實(shí)發(fā)生的思維博弈空間，以各種方式去復(fù)現(xiàn)對(duì)局現(xiàn)場(chǎng)，而不能只留下一堆冰冷冷的棋譜。由技術(shù)進(jìn)入心理、情緒和思維的空間，從這個(gè)角度進(jìn)行棋評(píng)，是真正復(fù)現(xiàn)對(duì)局現(xiàn)場(chǎng)的一種方式。其它的方式比如上世紀(jì)日本的“覆面子”、川端康成在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)棋手的觀察記錄與文學(xué)書寫等等，還有很多可能開創(chuàng)的新形式。圍棋的文化與勝負(fù)當(dāng)然不是截然兩段，那盤棋正是因?yàn)榉稿e(cuò)的一方輸?shù)袅耍@樣的反思才更深刻，這就是“勝負(fù)是過程”的意義。尤其是當(dāng)棋友們自己遇到類似的棋局，采取類似的反思方法，一定能在技術(shù)之外有所收獲。這樣的圍棋文化，不是空中樓閣吧？希望更多的人能以這樣的方式去對(duì)待和理解圍棋，不必再談“文化”色變。而棋界同仁更是要去思考以什么樣的方式去建構(gòu)和拓展類似的文化，或許能以各自的長(zhǎng)處去為圍棋真正使人獲益做出貢獻(xiàn)，這對(duì)真正的圍棋推廣至關(guān)重要。 通過學(xué)圍棋我們爸爸媽媽多少會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子明顯的變化就是勤于思考問題，做事比以前沉穩(wěn)多了。江海一對(duì)一圍棋培訓(xùn)哪家好

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    陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的認(rèn)知。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)。培養(yǎng)孩子**思考和**解決問題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒有任何支援的情況下**提出問題，繼而**解決棋盤上的紛爭(zhēng)。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”，即開局時(shí)按常規(guī)手段形成態(tài)勢(shì)，而**終要用對(duì)方意想不到的方法來取勝。*是平庸地跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。上海少年圍棋培訓(xùn)收費(fèi)

上海市奉賢弈海圍棋俱樂部一直專注于上海奉賢弈海圍棋俱樂部始于2013年，登記于民政局，是上海市**棋類培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，并經(jīng)常舉辦和承辦區(qū)、市、全國性圍棋賽事，俱樂部現(xiàn)有專業(yè)教練二十幾名，每年在籍學(xué)員上千名，多處教學(xué)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)管理人性化，注重溝通和諧。 俱樂部辦學(xué)宗旨：以棋啟智，以棋養(yǎng)德，以棋育人，以棋交友。 俱樂部教學(xué)理念：以愛為本，以德為先，因材施教，施材育人。 ?，是一家玩具的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)與成長(zhǎng)空間，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評(píng)。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋大課，小課，精品一對(duì)一，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。一直以來公司堅(jiān)持以客戶為中心、大課，小課，精品一對(duì)一市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。