拿過兩次世界***的圍棋手唐韋星,在外界看來是“被低估的重量級棋手”,沉穩、異類、棋風均衡也是他的標簽。拋開外界的看法,試圖去尋找唐韋星兒童時期的碎片畫面,不難發現,***的種子已被早早埋下,且一路來走得非常不容易。蒲學禮的回憶:看得出的天賦與癡迷5歲時唐韋星就被父親送到貴陽名教蒲學禮哪里去學習圍棋,在蒲學禮看來唐韋星是少見的“圍棋天才”,不僅對圍棋極其癡迷還非常刻苦努力,“下一步棋能想半個小時。”蒲學禮回憶當初的情景至今感嘆,他當時不過是個6歲左右的小孩,看到這樣的狀況讓我覺得不可思議。憑借著天賦和努力,學了一年半的唐韋星就已超出了蒲學禮的要求,“要走職業道路,7歲前跟我下棋必須讓不到四子。”這是蒲學禮對自己學生的標準,當時唐韋星不僅達到了這樣的標準,當蒲學禮帶他去會當時貴州水平比較高的棋手李波時,在李波先讓四子的前提下,棋下到一半,李波就輸了。當時蒲學禮覺得“這個孩子能夠去職業道路闖一闖”。 通過在圍棋上的觀察力、專注力、推算力、忍耐力等訓練,使孩子們的左右腦互動,整個大腦得到更好開發。上海青少年圍棋培訓機構
不了解圍棋的家長會認為圍棋很高深,一般人是學不好的,簡單來說,圍棋就是中國人發明的一種智力棋類游戲,但這個游戲非常不簡單:它具有五千年左右的歷史,五千年湮沒了多少棋類游戲,何以它流傳至今?這是深邃的傳統文化的很好體現;圍棋的技藝和理念仍在與時俱進,現在職業棋手全認為圍棋藝術還遠遠未挖掘出來,而求變創新又恰恰是所有事物發展的根本;圍棋的規則簡單明了,棋子可以下在棋盤的任何地方,這是自由的體現;棋子沒有等級之分,這是平等的體現。上述三點,同檔的國際象棋和中國象棋就遠遠比不了,從根本上來說,象棋表現的是封建等級觀念,所有的棋子為王(將)生存,都只能在固定路線上移動,自我價值需要依附在別人身上。所以,在現代社會,圍棋的魅力更將放大,綻放更耀眼的光芒。南橋專業圍棋培訓多少錢當然要4歲開始學圍棋。
開始上課時,把學生分組,并用盡可能富有童趣的方式將其分別命名,例如:“蘋果”、“香蕉”、“西瓜”隊。然后,通過做游戲教給小朋友良好的坐姿。對小朋友們說:“我們開始學圍棋了,咱們分好組,先跟老師做個游戲,要是哪個組能夠按照老師的要求做好,老師就發給哪個組一個小獎品。那么,現在來跟著老師做?第1:頭正(我用雙手扶正頭部,把孩子們的注意力吸引過來,順便觀察哪些孩子照著做了,哪些孩子想動);第2:身直(我的身子也站直);第3:肩平(用雙手指自己的肩);第4:足安(我踏踏腳,在開始階段盡可能用肢體語言吸引孩子的注意力)。那么現在開始比賽。”之后把獎品發給一些比較好的和淘氣的孩子。為什么呢?表現好的自然要獎勵,淘氣的孩子是老師比較好的,他們愛動、愛說、愛鬧、坐不住。遇到這樣的情況,老師越是批評,效果就越差,使整個教學都進行不下去。
俗話說,窮養富養都不如有教養。成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如,孩子想學打羽毛球,你用信賴的語氣說:“星星,只要努力學,認真學,一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信,并讓他明白,只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害,令他對自己的能力產生不自信。從兩三歲起,孩子的自我意識就開始萌芽,隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時,不要認為是他不聽你的話,跟你對著干,而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語,可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發脾氣:“越大越不聽話了,不好好學習,看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣:“那你再玩一會兒,不過,玩完了,可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。下完棋會有復盤,復盤需要記憶力和邏輯思維。
圍棋是中華民族文化的瑰寶,博大精深,集文化交流、藝術、競技、娛樂于一身,簡便易學,趣味無窮。圍棋不但可以開發智力,促進文化學習,而且可以鍛煉人的心理素質,陶冶情操,促進人際關系的融洽和諧,有利于提高少年兒童的綜合素質。弈棋啟智、弈棋勵志,已經得到世界的認可。前蘇聯是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學課程。學習圍棋是提高兒童綜合素質的比較好途徑之一。教育界**經過長期科研與測驗認為,學習圍棋對孩子有諸多好處。開發智力。圍棋是一項智力運動,每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經思考,勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯,滿盤皆輸”。下圍棋,能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。 學棋的孩子中經常出學霸,尤其是理工科學霸。立新路少兒圍棋培訓機構
隨著家長對圍棋認知度的逐步提高,圍棋已逐漸成了小孩參加業余興趣班選擇的潮流。上海青少年圍棋培訓機構
眾所周知學棋對于現代青少年素質教育起著不可估量的作用,而且它獨有的教育功能逐漸為人們所認識,并且已運用在幼兒園、中小學生的素質教育中。當然在現代家庭中,孩子們被視為掌上明珠,家長都千依百順,造成孩子依賴性強、情感脆弱,害怕遇到失敗與挫折。現在的家長在挫折教育中存在許多誤區,總是想方設法將孩子引向成功。每一次對局雙方總會有勝有負,勝利的一方得到成功的喜悅,而失敗的一方就要接受失敗的現實。孩子如果面對著苦心經營的一盤棋,以失敗而告終,他在感情上是痛苦的,因為他開始是以獲取勝利而開始的,面對慘痛的失敗,已經背離預期的目的。有的孩子在下棋輸了以后就大哭,這就是不能承受的表現。但是在哭過以后,老師會幫助孩子復盤,尋找失敗的原因,老師和家長也會對孩子進行鼓勵,而孩子自身也會進行反思。根據了解,這種反思往往進行得十分深刻,意旨在找到失敗的原因。上海青少年圍棋培訓機構
上海市奉賢弈海圍棋俱樂部致力于玩具,是一家服務型公司。公司業務分為大課,小課,精品一對一等,目前不斷進行創新和服務改進,為客戶提供良好的產品和服務。公司將不斷增強企業重點競爭力,努力學習行業知識,遵守行業規范,植根于玩具行業的發展。弈海立足于全國市場,依托強大的研發實力,融合前沿的技術理念,飛快響應客戶的變化需求。