當時，老師蒲學禮帶著唐韋星去找涂光祎下棋，涂光祎因公事在身事先說好只下一盤，一盤下來唐韋星輸了，年幼的唐韋星對勝負有著難以掩飾的執著，不服氣要求再下一盤，當涂光祎離開座位去工作時，唐韋星頓時發了“脾氣”，對著旁邊的門一頓亂踢同時還拿腦袋去頂撞，怒發沖冠，瞬間引了眾多圍觀者紛紛議論“這小孩怎么發這么大脾氣”，由此唐韋星也被父親“教訓”了一頓，而在那時涂光祎就覺得，“這個小孩不簡單吶，打死也不服輸，是一個可以培養的圍棋種子。”對于勝負的執著，還體現在唐韋星對大賽的專注和穩重中，“越是關鍵的比賽，他越穩重，也發揮得越好。”蒲學禮說，在重大的比賽中唐韋星能夠做到不慌，比如在2013年第18屆三星車險杯世界圍棋大師賽中，唐韋星三段對九段的李世石，此次韓國勢在必得，李世石也發話“不可再輸”，“90%的人都認為唐韋星必輸。”蒲學禮說，***唐韋星表現神勇以2:0擊敗了韓國天王級棋手李世石奪冠。對于力量均衡，頑強拼搏的唐韋星這并不是偶然，時隔三年，在第八屆應氏杯世界圍棋錦標賽中，唐韋星對戰韓國***人樸廷桓，在時間和局面的雙重壓力下大部分人都認為唐韋星會輸，但唐韋星在總比分1比2落后的情況下，連扳兩局。 學圍棋可以使孩子養成一些好習慣，從而有利于培養孩子的思想品德。浦東新區少年圍棋培訓班

12年英國曼徹斯特大學也曾發起過一個研究計劃：研究人員對35個8~10歲的小學生進行持續5周的圍棋課程，包括每周一節一小時課程和每周三次20分鐘課后練習。期間對學生的執行功能、工作記憶、推理能力、空間能力進行測試，進行腦成像實驗。研究者認為圍棋對兒童的執行功能和情感控制能力都會有增強的作用。

此外，還有研究發現圍棋對于兒童的注意力障礙有提升的效果。34名7~12歲小朋友，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童，經過16周的圍棋訓練發現：圍棋可以通過***前額葉功能以及增強執行功能，來改善注意缺陷。結果證明，無論注意缺陷兒童還是健康兒童，都可以通過圍棋訓練提升多維度認知能力和情緒調控能力。

南橋汽車站幼兒圍棋培訓中心想要培養孩子的自理自控首先我們要了解是什么導致自控力弱。

不是贏棋了才認真下，而是認真下才能贏棋。  

不是因為有了進步才堅持,而是因為堅持才有了進步!  不是因為有了好老師才懂得學習，而是因為懂得學習了才有好老師!  

不是因為有了比賽任務才去準備，而是因為準備了才會有比賽機會!  

不是因為擁有了才付出，而是因為付出了才擁有!  

不是因為突破了才挑戰，而是因為挑戰了才有突破!  不是因為有了希望才去學習,而是因為學習了才有希望!  

不是你有了支持才會有毅力，而是你有了毅力才會獲得支持！  

不是因為有了收獲才去感恩,而是因為感恩了才有收獲!  

不是因為成功了才成長，而是因為成長了才成功！

    培養孩子積極向上**放棄的精神。圍棋與其它棋類不同，圍棋多有勝負，少有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對手逆轉，就要面臨失敗。不到后面一刻就不能放棄。對孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個挫折，經得起挫折，才能成為高手。培養孩子的交際能力。圍棋亦稱“手談”，即對局雙方不是用語言而是用手執的棋子在棋盤上就可以達成心靈互通。與對手下棋，其實就是利用圍棋達成人與人之間的交流。網絡游戲對少年兒童的侵害。有了對于圍棋的興趣，孩子們會更好的利用課余時間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對局體驗逐漸抵消孩子上網玩游戲的好奇心。圍棋帶給孩子的那種實實在在的樂趣甚至會超過網絡游戲的那種虛幻的快樂。所以，圍棋可以成為少年兒童遠離網絡游戲侵害的小幫手。專注力是人的情商能力，是自我管理的能力，只要是能力，都可以通過系統的課程來培養。

    有的小朋友問下棋一人輪流下一手，可水平為什么有高有低呢？水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用并發揮每個棋子的比較大作用，將是提高效率的比較大關鍵。如果作為管理者，就可以根據不同人，不同特點來安排不同的工作，發揮他們比較大的才能，做到人盡其才，物盡其用。怎樣指揮、組織好你的棋子你的兵，在下圍棋中無時無刻都在考驗鍛煉著你的組織、指揮能力。在一場戰斗還沒打響的時候，作為指揮官首先要知道目前的局勢是誰強誰弱，然后根據情況組織兵力并做出作戰計劃。若是我方強大千萬不要坐失良機，攻占中可以偵查敵情，埋下伏兵，采用以多打少，奪取根據地的直線攻擊，也可采用間接攻擊、纏繞攻擊、合圍總攻等有利的攻擊手段。在敵強我弱的情況下，則要采用回避戰的手法，可以用下不好的棋脫險，也可以采用游擊戰、運動戰、麻雀戰、疲勞戰等手法，在棋盤上能靈活地指揮組織戰役是一個很好棋手的重要標志。 從4歲開始學圍棋，不是強調孩子要下好圍棋，而是要通過圍棋這個特別的工具，來給孩子們從小做大腦體操。閔行區成人圍棋培訓費用

下棋時需要不停計算，不僅算己方的氣，還得算對方的氣。浦東新區少年圍棋培訓班

    計算是圍棋生產力通過以上對九大知識點的對比與總結，我們不難看出，這些知識點就是計算力。圍棋棋力的根本就是計算，計算才是真正的基本功。正是因為有了計算才能讓我們否定壞的，保留好的并計算出更好的招法，這才是水平提高的過程。多算者勝，古人早就有言在先。只能看出兩三步變化的棋手無論怎么下水平還是不會有大的提高。而對計算力的訓練，就是對死活題的訓練。柯潔從小不怕輸，愛研究死活題，喜歡自己給自己出題。柯潔的成功也離不開計算力，而今棋壇的少年棋手，幾乎個個都擁有強大的計算力。為什么計算會這么重要？如今人工智能的著法也告訴我們計算大于感覺，所以計算棋路與做死活題訓練已成為圍棋教學中不可或缺的一項內容。韓國圍棋九段趙治勛也曾在一篇采訪中提過：“一盤棋的輸贏，感覺因素只占20％，其余80％都靠計算。”并很詳細地談到了多做死活題的重要性，以及做題的方法。開辦圍棋界的“黃埔軍校”的“葛道場”創始人葛玉宏老師說，做死活題，不僅要計算自己的著法，還要計算對手**強的抵抗著法。死活題訓練的效果非常明顯，葛玉宏教出來的孩子計算速度快，計算得既深又準確，一旦纏在一起對殺，一定是他的孩子贏。浦東新區少年圍棋培訓班

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