要做到這些，不但要有超人的天賦，還要長期、長時、艱苦的訓練。對于普通學棋的少年，擁有業余4段的計算力（5至20步左右深度的推演能力）就已足夠應付高中階段的理科對邏輯思維的要求了。讓他們付出海量的時間精力去練高難的“屠龍之技”，既不現實，也無太大的必要。作為圍棋教練，更應將思維方法的運用作為教學的重點。有人會說，只要棋下的好，學生自己就能自發地將下棋的思維方法用到功課上，每年有那么多的圍棋狀元，就是明證。這個說法，有一定的道理，因為圍棋下得好的孩子邏輯推理能力強，思維自然更清晰，對功課當然有幫助。然而由于稟賦、性格和文化積淀的不同，即使棋藝水平完全一樣的孩子，他們從棋中領悟道理并能用于其它領域的能力，定然是千差萬別的。持這種觀點的人只看到了人的思維具備觸類旁通的能力，而忽視了將思維方法運用到另一個領域，畢竟需要一個旁通的過程。當然，對于天分較高的孩子，領悟的可能快些，但更多的圍棋少年并沒有完全做到這個轉化，不能不說老師做的不夠到位。下完棋會有復盤，復盤需要記憶力和邏輯思維。奉賢區創意圍棋培訓參考價格

    但圍棋*有計算力是不夠的。棋手必須借助全局形勢判斷和子效分析等手段，對棋局的變化進行剪枝和比較，以求得比較好的著手。這些技術內容歸結到思維的層面就是對比思維、全局思維、辯證思維、發散思維、逆序思維等多種思維的綜合運用。細一些分析，推演棋步的思維過程基本上是強邏輯思維。然而，這種邏輯思維有額外的難度，那就是做數學物理題時，不但可以寫中間步驟，還可以使用草紙演算，而圍棋的計算則必須全憑記憶在頭腦中完成。黃庭堅的圍棋詩“心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝“，形象地寫出了圍棋高手不動紙筆，頭腦卻飛速運轉的境界。而棋步的推演每步都會有分支，即使按每步棋只有兩種選擇來算，兩步棋就會出現四個不同的局面，三步就會有八種不同的局面，十步就有1024種不同的局面，雖然圍棋高手根據經驗可以迅速排除一些不好的棋步，但仍然可以看出，在10步棋之后，每多算一步棋，增加的計算量是難以想象的，而職業棋手正要在這種極大的難度中爭取比對手多算一步。金山區成人圍棋培訓中心格言是對于圍棋道理比較簡潔的一種方式，對于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進行圍棋行棋。

    1988年，韓國人曹薰鉉在***屆應氏杯世界圍棋錦標賽中奪冠，同樣引發韓國圍棋的熱潮。此后，大量世界性新聞棋戰出現。在這些棋戰中，李昌鎬從眾多棋手中脫穎而出，成為當時棋界***人。2004年后，李昌鎬的狀態有所下滑，李世石、古力等新銳勢力開始對其發起沖擊。2013年，中國眾多棋手崛起，包括江維杰、范廷鈺、時越等年輕棋手接連贏得世界比賽***，羋昱廷、陳耀燁、周睿羊、檀嘯等棋手大放異彩，人才輩出。2016年3月9日至15日舉行的圍棋人機大戰中，谷歌開發的人工智能程序“阿爾法圍棋”（AlphaGo）大比分4∶1戰勝了圍棋世界***、韓國前列選手李世石九段，在圍棋上已顯示出趕超人類的趨勢；2017年初，升級版的AlphaGo以“Master”的神秘賬號在多家網絡圍棋平臺戰勝包括聶衛平、柯潔、樸廷桓、井山裕太在內的數十位中日韓圍棋高手，在30秒一手的快棋對決中，以60∶0的成績完勝，引發熱議。

    俗話說，窮養富養都不如有教養。成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。學圍棋還能讓小孩集中注意力，學會思考，想辦法解決困難！

    昭和時代，吳清源和木谷實共同掀起“新布局”的潮流，開始現代圍棋的時代。其后日本棋界前列棋手輩出，如坂田榮男、藤澤秀行、高川格，及后來的大竹英雄、武宮正樹、小林光一、石田芳夫等。中國剛開始專業圍棋水平相當低。從1960年開始，每年舉辦中日圍棋友誼賽。其中，1961年第二屆來華訪問的日本圍棋團中的55歲伊藤友惠五段（女性）橫掃中國當時前列棋手，八輪全勝。1964年改稱中日圍棋對抗賽，一直舉辦到1991年。1984年，中日圍棋擂臺賽開幕，拉開中日圍棋交流的序幕。中國人聶衛平在**屆擂臺賽中獲取11連勝，極大地推動中國圍棋的普及。1988年4月16日，中國國家體委發布《圍棋國家段位標準》《圍棋國家段位標準實施細則》和《圍棋地方段位制》。圍棋術語是接觸圍棋文化的開始的，是指引孩子們學會一些簡單圍棋的方式方法的。上海圍棋培訓機構

很多人覺得下圍棋很難，其實圍棋并不高深莫測，上手是很容易的。奉賢區創意圍棋培訓參考價格

12年英國曼徹斯特大學也曾發起過一個研究計劃：研究人員對35個8~10歲的小學生進行持續5周的圍棋課程，包括每周一節一小時課程和每周三次20分鐘課后練習。期間對學生的執行功能、工作記憶、推理能力、空間能力進行測試，進行腦成像實驗。研究者認為圍棋對兒童的執行功能和情感控制能力都會有增強的作用。

此外，還有研究發現圍棋對于兒童的注意力障礙有提升的效果。34名7~12歲小朋友，包括17名注意缺陷兒童和17名健康兒童，經過16周的圍棋訓練發現：圍棋可以通過***前額葉功能以及增強執行功能，來改善注意缺陷。結果證明，無論注意缺陷兒童還是健康兒童，都可以通過圍棋訓練提升多維度認知能力和情緒調控能力。

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上海市奉賢弈海圍棋俱樂部是一家上海奉賢弈海圍棋俱樂部始于2013年，登記于民政局，是上海市**棋類培訓的專業機構，并經常舉辦和承辦區、市、全國性圍棋賽事，俱樂部現有專業教練二十幾名，每年在籍學員上千名，多處教學點，團隊管理人性化，注重溝通和諧。 俱樂部辦學宗旨：以棋啟智，以棋養德，以棋育人，以棋交友。 俱樂部教學理念：以愛為本，以德為先，因材施教，施材育人。 ?的公司，是一家集研發、設計、生產和銷售為一體的專業化公司。弈海作為上海奉賢弈海圍棋俱樂部始于2013年，登記于民政局，是上海市**棋類培訓的專業機構，并經常舉辦和承辦區、市、全國性圍棋賽事，俱樂部現有專業教練二十幾名，每年在籍學員上千名，多處教學點，團隊管理人性化，注重溝通和諧。 俱樂部辦學宗旨：以棋啟智，以棋養德，以棋育人，以棋交友。 俱樂部教學理念：以愛為本，以德為先，因材施教，施材育人。 ?的企業之一，為客戶提供良好的大課，小課，精品一對一。弈海致力于把技術上的創新展現成對用戶產品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。弈海始終關注玩具行業。滿足市場需求，提高產品價值，是我們前行的力量。