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來源: 發布時間:2023-02-04

   高中生對自己的未來沒有清醒的認知,這也就催生了獨特的“中國文化”——18歲的高中畢業生竟然不知道報什么志愿。之前一位考的非常好的學姐回校看望老師,和我們分享她的經歷。她說自己激動之下,報了計算機系,結果什么也聽不懂,也沒什么興趣,現在非常后悔。其實我要反對的,并非是為了高考拼盡全力,而是把高考的決定價值無限拓展。無論什么時候,生涯規劃都不可能取代高考的價值,可是高考也很難彌補不做生涯規劃所造成的損失。那么,請大家想一想,這樣的現象為什么會出現?或者說,為什么不適用于當代中國?上個世紀,高考對于下層孩子來說,價值有多大?“考不上就回家回家種地”,這是很多長輩人生的寫照。高效招生少,退路少,高考的價值自然就會無限放大。這是原因之一。原因之二,與中國傳統的科舉制度有關。“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”在古人的眼中,讀書就是中舉后做官,所以只存在“考上”與“考不上”,不存在考后的去路問題。這種意識也許多多少少對現代的中國產生影響,融入到了我們生活的“文化之網”當中。原因之三,與上世紀人們的就業環境有關。“包分配”是上世紀的一個普遍現象。人們生涯都是被規劃好的,人們只需要考學。 高中階段要經歷大型的10門學考。鐘山區有哪些高中怎么收費

    大家請參見中國大學MOOC——哈爾濱工業大學——吳松全教授——自我認知與情緒管理——多元智能論章節這個教授講的真的很好,粉了。自我認知與情緒管理_哈爾濱工業大學_中國大學MOOC(慕課)其實能力遠不止如此,大家對自己的能力有了了解以后,在選擇職業時,要考不考慮,這個職業是否能發揮我們的優勢智能。你要找到適合自己的道路,在這個過程中請不要理會世俗的目光。請用多元智能的眼光看待自己,而不是單純的認為,我智商很低。通過生涯規劃,你可以找到自己的優勢智能,從而更好的理解“天才”這個話題。你可以考不上清北,但沒人會否定你不會在你的優勢智能領域取得人生成功。可悲的是,也許我們的教育還不足以讓我們深度挖掘我們的才能,尤其是對于中下階層的孩子來說。正如一個出名的TED演講中說到“我們全世界的教育似乎都是在培養大學教授。”在義務教育階段,我們很少有機會做各種嘗試,發現自己的潛能。但我們不能因此而沮喪,我們要自己多做嘗試,不抱偏見,涉足多個領域,從多元智能的時間審視自己。真正的生涯規劃是建立在對自我能力的深度認知之上的。(4)價值觀何謂價值觀?價值觀是你對事物的評判標準。如果一個人能把他的職業與他的價值觀緊密結合。赫章寄宿高中教學質量高中教育是發展科學技術和培養人才的基礎。

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    高中升大專可以有多少種方法?目前國內學歷提升的方法有兩種,一種是統考,就是我們從小學到高中,到大學這樣一層一層考試提升,另一種就是成人教育。成人教育依據考生不同的需求,設置了四種學歷提升形式,分別為自考,成考,網絡教育,開放大學。高中升大專可以有多少種方法?如果說你已經錯過了重讀高中的機會,那么,就只能選擇成考教育這種方式了,可以選擇的方法就是上文提到的四種。高中升大專哪種方法比較好的?目前來說自考跟成考是較受歡迎的兩種。我們就來對比看看:1、費用不同:成考高中升大專每年交學費,一般在3000元左右;自考高中升大專無需交學費,有報名費、考試費、書本費等,純自考總費用大概1500左右,但想要快點拿證的話,一般都會報助學班。對于上班族來說,提升學歷問題就是不知道怎么報名,還有報哪種學歷提升方式好。2、難度不同:成考高中升大專難度低,有入學考試,只要考過了基本穩定畢業;自考沒有入學考試,考生直接考專業課程的考試。3、學制不同:成考高中升大專短學制(脫產2年,現在基本沒有了),加上錄取時間,實際需要3年左右;自考無固定學制,什么時候全考完了什么時候畢業,依據考試規定來估算。高中素質教育課程:共五門。

孩子高考前可能會面臨一些問題,1.學不會。這類考生也很多,在之前的學習中沒有認真學習基礎知識。高考前的復習注重系統復習,老師已經很少去復習基礎。2.情緒不穩定。高考前考生容易受周圍環境的影響,家庭、學校、家長、父母都會影響到考生的情緒。考生在情緒影響下容易睡不著、厭學、抑郁等,即使有很大的潛能也很難發揮出來。這時應該放松自己的心情,適當地舒緩自己的心情也是很大的進步。3..期望值太高。考生因為過高地評價自己而給自己定了太高的目標,一旦目標沒有達到,就覺得自己沒有能力,從而失去了對學習的熱情。這類考生可以嘗試先給自己定下一步步的小目標,當一個個小目標實現時給自己獎勵,極大地提高學習熱情與信心。家長如何幫助孩子尋找學習動力?1.首先,我們要明確地告訴孩子,現代社會的一個特點就是競爭激烈,激烈的競爭面前是不同情弱者的。如果激烈的競爭中自我退卻、自我放縱,那么在未來的生活之中不僅會導致挫折和痛苦,而且有時候還可能是自我毀滅性的。2.其次,在適當的時候,多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前,是怎樣面對困難和挫折的,又是怎樣戰勝困難、超越挫折的。因為孩子畢竟年齡還小,對于創傷和挫折很少經歷。高中奠定了我們認知金字塔的地基。高中管理水平

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