教育心理學概述(1)教育心理學研究對象與研究內容識記：教育心理學：教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。教育心理學旨在探討學生學習的心理規(guī)律，以及根據這些規(guī)律創(chuàng)設有效地教學情境，從而促進學生學習。學與教是個系統(tǒng)工程，該系統(tǒng)包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境五個要素；由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。領會：教育心理學的研究內容學習與教學的要素：A.學生：學生是學習的主體要素，任何教學必須通過學生起作用。學生這一要素主要從兩方面影響學與教的過程。首先是群體差異；再次是個體差異。教師：教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性，也是教育心理學研究的內容之一。教學內容：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為教學大綱、教材和課程。教學媒體：教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環(huán)境：教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，前者涉及課堂自然條件、教學設施以及空間布置。后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等。單招報名需要遵守中華人民共和國法律。六盤水本地高中招生分數線

    主要工作及措施抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。⑴抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時，注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過教育教學中心教務處、教研研究協(xié)調，使各類計劃清楚地反應學期各項工作。⑵抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高，學期開學，組織模范教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。抓備課。備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，教研處明確提出備課的具體要求。尤其是要做：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確”。抓課堂。如何提高教學質量，課堂是帶頭環(huán)節(jié)。六盤水本地高中招生分數線高中校申報中考自主招生科目須滿足學生在某學科三年內曾獲得省一證書。

六盤水市興華中學教學工作計劃：過好“五關”，加強監(jiān)督。一是備課關。要求全體任課教師多方面、深入地研究把握教材、課標、考綱和學情。認真寫好每一節(jié)課的教案。教案的書寫要符合學校要求，既要體現教法，又要體現學法，體現師生的雙邊活動；既要規(guī)范化，又要適應學生特點，具有教師個性風格。二是授課關。課堂教學要做到四優(yōu)化：教學目標優(yōu)化、教學過程優(yōu)化、教學手段優(yōu)化、教學效果優(yōu)化。重視培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知、分析問題和解決問題的能力。教學語言要簡明規(guī)范，板書設計要合理清晰，美觀而有特色。要嚴格控制講授時間，突出學生主體地位，實施師生互動式教學。三是作業(yè)關。同年級的作業(yè)要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。四是輔導關。幫助學生去發(fā)現問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。五是測驗關。合理出卷、公平批閱。使測驗成績更為客觀準確。教師要及時批改、評講。

    優(yōu)異的教育教學質量是學校持續(xù)發(fā)展的保證，而提高教學教育質量必須認真抓好教學的常規(guī)工作，必須依靠科研。抓住新高考機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力提高教育教學質量。加強學校品牌意識。重視師資隊伍建設教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。本學期要做到“四個落實”落實組織教師認真學習新的課程標準，要求教師認真理解特別是任教科目的要求，結合教材內容和學生實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。期末寫好學習心得；組織高一年級教師學習新高考相關文件。結合校本教研教導處和老教師落實對青年教師教學基本能力比較薄弱的教師的培訓工作，提出合理的指導性建議，實現以老帶新新，以新促老，新老互補，共同提高的目的。落實教師的聽課、評課工作管理，采用“走出去、請進來”和校內教師間相互聽課的方法，創(chuàng)造機會安排教師多聽課。每節(jié)課要有評課建議。教務處定期檢查教師聽課、評課情況，保證聽課和評課質量。期末落實各項資料的整理和工作總結，積極組織教師寫好教學論文和教學總結，總結經驗、吸取教訓。使學校的教學管理工作、教師素質不斷得到提高。立足課堂，深化教學改g。高中校申報中考自主招生科目須滿足學校教師要符合特長生科目。

    教育教學中心教學管理工作計劃——指導思想：本學期，教育教學中心一把提高教學質量作為關鍵任務，把提高教師整體素質，優(yōu)化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規(guī)范教學秩序，努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識;細化過程管理，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質量意識。二、工作要點和措施:繼續(xù)加強和完善教學常規(guī)管理工作。落實學校各項教學常規(guī)管理制度，重點加強教師備課，上課，作業(yè)批改以及考試環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。同時做好與其他相關科室中心相配合的工作。1.各科教師在備課，上課時要體現新課程理念，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合學習能力。2.嚴肅課堂教學管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，帶手機進入課堂等情況，嚴格請假手續(xù)。3.教師布置作業(yè)要遵循精選適當的原則，批改作業(yè)要認真及時，教育教學中心一將不定期召開學生會議，進行作業(yè)抽查。認真做好質量監(jiān)控工作。根據本學期實際，在高三年級安排三次調研工作。分別是開學初鐘山區(qū)第1次模擬考試，第2次模擬考試，全省適應性考試。與高一高二年級中心共同安排一次月考，一次期中考試和期末統(tǒng)考。通過質量監(jiān)控，及時了解教與學的實際情況，及時解決教學中出現的問題。中考過后即可報名高中就讀。納雍好高中招生計劃

中考沒有考上高中可以去私立院校復讀。六盤水本地高中招生分數線

我校開設初升高銜接課程，幫助學生做好學情評測、短板分析、制定學習輔導計劃。根據學生學情有針對性開展初升高銜接課，讓學生從進校開始就打好基礎、一步一個腳印，學懂弄通、學有所成，學有所用，多方位發(fā)展。開設高考特長班：十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時。我們不僅是老師，更是學生追夢路上的帶頭人。結合新高考模式從學生實際情況出發(fā)，幫助學生做好將來的職業(yè)規(guī)劃，真正做到所學即所用。既抓好常規(guī)教學，又根據學生興趣愛好，開設有聲樂、體育、美術、舞蹈、播音主持、電視編導等藝術特長班，滿足學生對藝術的追求，提高學生的藝術修養(yǎng)，成就學生大學夢、藝術夢。優(yōu)越的管理服務：學校以“精、準、細、嚴、實”的管理原則，采取全寄宿制半標準化管理模式。師生吃住在校，食堂自主管理，膳食科學搭配；食品安全有監(jiān)督，食材品質有保障，確保學生健康成長。學校管理規(guī)范，教師全程陪伴，真正做到吃、住、學、管一體化有機結合，讓學生更專注于自己的學業(yè)，快樂成長，讓家長放心、社會滿意。良好的心理教育學校高度重視學生心理輔導，努力營造良好的心理健康教育環(huán)境。多方位開展學生心理健康教育，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)積極樂觀、自尊自信、堅韌頑強等良好的心理品質。六盤水本地高中招生分數線

六盤水市興華中學有限公司是一家集研發(fā)、制造、銷售為一體的****，公司位于貴州省六盤水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，成立于2020-01-08。公司秉承著技術研發(fā)、客戶優(yōu)先的原則，為國內高中教育，高考輔導，高中補習的產品發(fā)展添磚加瓦。公司主要經營高中教育，高考輔導，高中補習等產品，產品質量可靠，均通過教育培訓行業(yè)檢測，嚴格按照行業(yè)標準執(zhí)行。目前產品已經應用與全國30多個省、市、自治區(qū)。六盤水市興華中學有限公司每年將部分收入投入到高中教育，高考輔導，高中補習產品開發(fā)工作中，也為公司的技術創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動作用。公司在長期的生產運營中形成了一套完善的科技激勵政策，以激勵在技術研發(fā)、產品改進等。六盤水市興華中學有限公司嚴格規(guī)范高中教育，高考輔導，高中補習產品管理流程，確保公司產品質量的可控可靠。公司擁有銷售/售后服務團隊，分工明細，服務貼心，為廣大用戶提供滿意的服務。