六盤水市興華中學教學工作計劃：過好“五關”，加強監督。一是備課關。要求全體任課教師多方面、深入地研究把握教材、課標、考綱和學情。認真寫好每一節課的教案。教案的書寫要符合學校要求，既要體現教法，又要體現學法，體現師生的雙邊活動；既要規范化，又要適應學生特點，具有教師個性風格。二是授課關。課堂教學要做到四優化：教學目標優化、教學過程優化、教學手段優化、教學效果優化。重視培養學生收集處理信息、獲取新知、分析問題和解決問題的能力。教學語言要簡明規范，板書設計要合理清晰，美觀而有特色。要嚴格控制講授時間，突出學生主體地位，實施師生互動式教學。三是作業關。同年級的作業要統一規范，作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業。四是輔導關。幫助學生去發現問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。五是測驗關。合理出卷、公平批閱。使測驗成績更為客觀準確。教師要及時批改、評講。中考考不上高中可以選擇技校，比較熱門的專業有廚師、汽修、護理專業等。安順全日制的高中招生人數

    明確學習時間流程制定宏觀學習目標，只是制定學習計劃的第一步。接下來才是重要的環節――明確學習時間流程。學習時間流程就是每天要做什么。從早上起床到晚上休息，一整天時間，都需要精確到分鐘。在自己可以控制的自由時間里，彌補自己差的學科，差的模塊。常規學習時間，要緊跟老師講課節奏，接受新知識，解決疑問點。在完成老師布置的學習任務后，剩下的自由學習時間，可以用來補課或提高深造。比如，在學習開頭和結尾部分自由時間，可以安排著重看記憶的科目，如古文、外語等。當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己感興趣的學科。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了合適的內容，就會收到較好的效果。第三步：高中學習計劃表制定新學期計劃，哪些事項需要注意雖然學習規劃是學習行為準則，但是在學習階段中也要進行隨時調整與完善。這就需要你在制定學期計劃時，分列成兩點：長計劃與短計劃。短計劃以一周時間為標準，明確每天的學習要求。一個階段一個階段的分解，長計劃中的任務可以逐步得到實現。由于實際學習生活往往無法預測。六盤水全封閉的高中招生簡章自主招生是對選拔優異創新人才的新探索。

建構主義學習理論知識觀建構主義認為：知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設。學習觀建構主義認為：學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識過程。學生觀建構主義認為：學生并不是空著腦袋走進教室，他們已經形成豐富的經驗，教學不能無視學生的這些經驗。綜合應用：意義學習的條件客觀條件：學習材料必須具有邏輯意義。主觀條件：（1）學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構。（2）學習者必須具有意義學習的心向。第四章學習的動機（1）學習動機的概述識記：學習動機：是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待。根據學習動機的動力來源，可把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。領會：學習動機與學習效果的關系：學習動機是影響學習行為、學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的只j條件。第二節學習動機的理論識記：自我效能感：指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。領會：強化理論：學習動機強化理論是由行為主義學習理論家提出來的。

    興華中學招生工作實施方案：一、工作目標1、招生對象：六盤水市及周邊縣市初三畢業生、初三復讀生。二、成立招生工作機構（一）領導小組領導小組下設辦公室，辦公室設在招生辦，負責具體工作。（二）工作小組1、成立各片區招生宣傳工作小組（1）部分校級領導及招辦負責人擔任各招生宣傳組組長，每組組員3人，組員在全校教職工范圍內挑選。（2）主要負責到各學校及學生家做招生宣傳動員工作（具體時間安排見該方案第三大點實施步驟。（3）校級領導及招辦負責人分片宣傳發動及任務安排：注：各片區組長根據招生宣傳需要，可再抽調有關人員配合。2、成立注冊登記、接待咨詢工作小組（1）人員主要是招生辦、總務處和其他部門抽調的人員；（2）具體人員、工作安排根據具體情況臨時調整。高中校申報中考自主招生科目須滿足學校教師要符合特長生科目。

問題：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。現實生活中的問題可分為：有結構或界定清晰的問題，無結構或界定含糊的問題。問題解決：指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態達到目標狀態的過程。問題解決有三個基本點：目的性、認知性、序列性問題解決有兩種類型：常規的問題解決、創造性的問題解決。解決問題的策略有兩種：啟發式、算法式。領會：解決問題的過程：1.發現問題2.理解問題3.提出假設4.檢驗假設簡單應用：影響問題解決的因素：1.問題的特征2.已有的知識經驗3.定勢與功能固著4.個體的智力水平、性格特征、情緒狀態、認知風格和世界觀等個性心理特征。綜合應用：提高學生問題解決能力的教學措施提高學生鞏固知識的數量與質量幫助學生牢固地記憶知識提供多種變式，促進知識的概括重視知識間的聯系教授與訓練解決問題的方法與策略結合具體學科，教授思維方法外化思路，進行顯性教學提供多種練習的機會培養思考問題鼓勵學生主動發現問題鼓勵學生多角度提出假設[page]鼓勵自我評價與反思第二節創造性及其培養識記：創造性：指個體產生新穎獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。創造有真正的創造和類似創造之分。高中招生要認真做好宣傳工作。安順民辦的高中招生費用

民辦高中招生應借“勢”招生，擴大學校的影響。安順全日制的高中招生人數

學習語文要有整體的思維和觀念，如果能做到，將事半功倍。下面就高中語文的學習，給大家舉一個例子，示范如何把文言文的閱讀和作文的寫作聯系起來。像這樣一段完整的古文，好多高中生，特別是高一的同學會覺得這樣的文字特別難讀，往往是以做題為主，如果僥幸把題做對了，連答案都懶得去對照，更不用說欣賞這樣的文字了。面對考試做題拿分，本來無可厚非，但如果只滿足于做對答案，確實不夠經濟。做事情，特別是我們學習的過程中，要講求一舉兩得，甚至一舉三得四得會更加的好。基于這樣的思維，建議大家認真去讀，在訓練古文閱讀能力的同時，也為我們寫作積累素材，并訓練寫作的基本功。考試要的是分數，而我們漫長的人生之路上，能力則更為重要。比如古文是完全可以拿來寫作文的。以下是就此對同學的一些指導。面對高一學生的請教，開始老師的思路也并不是明晰的，但是在漸漸的交流當中，師生雙方都越來越清晰。面對老師布置的問題，同學首先是讀不懂古文的內容，因為讀不懂內容，自然利益上就會覺得無從下手，所以第一步還是引導同學慢慢的去讀懂古文。其實像比較淺近的古文，只要沉心靜氣去讀，是沒有問題的。而且閱讀古文，也要多去想想這篇文章的結構，以及每段的內容。安順全日制的高中招生人數

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