選擇高考復(fù)讀學(xué)校時(shí)，首先要檢查學(xué)校是否具有教育委員會(huì)頒發(fā)的辦學(xué)許可證，以及是否通過(guò)了教育委員會(huì)每年的常規(guī)檢查，要知道，沒(méi)有辦學(xué)許可證或者沒(méi)有通過(guò)年檢的復(fù)讀學(xué)校都是不合法辦學(xué)，是不可靠的。選擇有專職班主任的高考復(fù)讀學(xué)校在高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生的心理波動(dòng)很大，稍不注意，輕則影響復(fù)習(xí)效率，重則影響身心的健康成長(zhǎng)，發(fā)展成心理問(wèn)題就后患無(wú)窮了。此時(shí)選擇有專職班主任的復(fù)讀學(xué)校比較好，因?yàn)閷Ｂ毎嘀魅尾粌H可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能及時(shí)把握學(xué)生的心態(tài)，幫助其解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，消除學(xué)生的后顧之憂。選擇個(gè)性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)情況不盡相同，如果采用統(tǒng)一的教學(xué)方式，很難確保復(fù)讀質(zhì)量。所以要選擇有個(gè)性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校，可以根據(jù)學(xué)生不同的接受能力，有的放矢地針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，畢竟保證了復(fù)讀質(zhì)量才能更好地沖刺高考嘛！ 有的學(xué)生過(guò)分緊張，由緊張帶來(lái)的焦慮與自責(zé)，不僅打亂學(xué)習(xí)進(jìn)度思路，而且產(chǎn)生不知如何進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的情況。西山區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

有許多補(bǔ)習(xí)生，跟著老師學(xué)習(xí)還能管住自己，按部就班，完成必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。可是，一旦到了自己自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，要么敷衍了事，推日下山；要么東一榔頭西一棒子，沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目標(biāo)，等等。作為補(bǔ)習(xí)生，要想在補(bǔ)習(xí)的一年里提高自己的成績(jī)，就必須在老師的督促和安排下，養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣。只有這樣，補(bǔ)習(xí)才有成功的可能。據(jù)筆者的觀察，許多補(bǔ)習(xí)生補(bǔ)習(xí)一年，成績(jī)之所以提不上去，往往同他們沒(méi)有好的做題習(xí)慣密切關(guān)聯(lián)。這類補(bǔ)習(xí)生是如何做題的呢？?jī)蓚€(gè)字：看題。說(shuō)得詳細(xì)一些，他們做題不是認(rèn)認(rèn)真真地一步步地動(dòng)手去做，而是看，只要一看會(huì)做，就懶得動(dòng)筆去寫了。長(zhǎng)此以往，造成了這類考生眼高手低的毛病。上了考場(chǎng)，拿到一道題，一看會(huì)做，可一做要么做錯(cuò)，要么做不出來(lái)。因此，這類補(bǔ)習(xí)生要想在補(bǔ)習(xí)的一年里把成績(jī)提上去，必須下決心改掉自己身上這種眼高手低的毛病，在多做題上下功夫。只要這個(gè)毛病改過(guò)來(lái)了，成績(jī)定會(huì)提高。呈貢區(qū)高中物理補(bǔ)習(xí)學(xué)校為了幫他們找回自信心，只靠思想指導(dǎo)是不夠的，還必須關(guān)心和熱愛(ài)他們。

    每年高考成績(jī)出來(lái)之后，一些高考成績(jī)不理想的同學(xué)會(huì)選擇復(fù)讀，但是有些同學(xué)家庭條件并不充裕，他們?cè)谶x擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)，學(xué)費(fèi)是他們要考慮的重要條件之一。高三復(fù)讀學(xué)費(fèi)究竟要多少呢？復(fù)讀一年真的有用嗎？一起來(lái)了解一下吧！如果你的高考成績(jī)很好，但是由于考試時(shí)發(fā)揮失常，比較終沒(méi)有去到理想的學(xué)校，這個(gè)時(shí)候如果你在本校復(fù)讀或者是到別的學(xué)校復(fù)讀，復(fù)讀費(fèi)用都不會(huì)太貴，有的學(xué)校甚至?xí)o你減免學(xué)費(fèi)，你只管安心復(fù)讀。如果你的高考成績(jī)一般，那么復(fù)讀的學(xué)費(fèi)也不算太便宜，如果你不愿意或是不能在本校復(fù)讀，去到別的學(xué)校你會(huì)額外的交一費(fèi)用，不僅只是學(xué)費(fèi)，還有一些購(gòu)買高考復(fù)習(xí)書(shū)籍的資料費(fèi)，以及住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等，這些都是需要額外花錢的。要注意的是，高考復(fù)讀學(xué)費(fèi)的高低與你選擇的學(xué)校有關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)條件好的教學(xué)好的學(xué)習(xí)學(xué)費(fèi)自然就高，有的同學(xué)復(fù)讀一年可能會(huì)花費(fèi)5萬(wàn)元左右。

進(jìn)入高三之后，有兩種情況比較常見(jiàn)，需要我們警惕。一是完全不緊張，無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降或處于低迷狀態(tài)；二是壓力過(guò)大，總是擔(dān)心結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)就無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，總是被實(shí)際和想象的結(jié)果所困擾，結(jié)果也在下降。當(dāng)高考臨近時(shí)，這兩種情況的學(xué)生都會(huì)嚴(yán)重失去信心，甚至產(chǎn)生心理恐懼。我們現(xiàn)在比較好的心態(tài)是什么？也就是“不求收獲，但求努力”。總是緊張擔(dān)心結(jié)果是沒(méi)有意義的，因?yàn)樘摶玫募僭O(shè)完全可以靠我們自己的努力去改變。我們只需要全身心投入到過(guò)程中，好的結(jié)果自然會(huì)自然到來(lái)。在生活的過(guò)程中，在實(shí)際操作中，我們要分解目標(biāo)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展的階梯，一步一步完成本該完成的任務(wù)。這樣，高三就要“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一周，認(rèn)真做好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試。對(duì)于補(bǔ)習(xí)生來(lái)講，在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)不斷地給自己減少壓力。

現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長(zhǎng)，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長(zhǎng)，雖然說(shuō)不需要像孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽(tīng)打聽(tīng)。很多家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題，其實(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來(lái)看，補(bǔ)習(xí)班可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報(bào)的不合適，也會(huì)給孩子帶來(lái)巨大壓力，取得適得其反的效果，家長(zhǎng)也不能掉以輕心。老師不提倡每個(gè)人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報(bào)班，但是從初中到高中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺(tái)階，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計(jì)劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長(zhǎng)跑中取得理想的成績(jī)。復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備，是在短時(shí)間內(nèi)擺脫因?yàn)楦呖际Ю斐傻那榫w低落。宜良高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)費(fèi)

除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。西山區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

讓學(xué)生學(xué)會(huì):自我評(píng)價(jià)人貴有自知之明，具有良好心理修養(yǎng)的人，首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我能對(duì)自己做好客觀的自我評(píng)價(jià)。我利用學(xué)校安排的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己在本周的表現(xiàn)做自評(píng)，同時(shí)通過(guò)小組內(nèi)互評(píng)及班主任的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整，逐步幫助學(xué)生做到客觀認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)客觀地自我評(píng)價(jià)的能力。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我安慰，健康、穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗，比如說(shuō)某次考試成績(jī)不理想，要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理化的自我安慰，緩解改善不良的情緒，比如：“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我在這題多做一遍，比別人記得更牢了。”合理化的自我安慰，可以幫助學(xué)生從挫折的被動(dòng)承受轉(zhuǎn)為主動(dòng)調(diào)節(jié)，從而走出痛苦和煩惱，保持健康、穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒。西山區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)