團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受。團(tuán)建的作用與意義：1、體現(xiàn)公司關(guān)懷實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合：看一個公司是否值得長久發(fā)展，一看薪資獎金二看團(tuán)建福利。一個公司有多關(guān)懷員工多重視員工的發(fā)展全體現(xiàn)在這兩點(diǎn)上，所以團(tuán)建也就成為一個公司企業(yè)的一個重要福利項(xiàng)目，團(tuán)建的好壞能很直接的讓員工感受到企業(yè)的實(shí)力和對自身的關(guān)懷。2、展示員工個人魅力與發(fā)掘潛能：很多時候團(tuán)建活動就是員工自身展示自己獨(dú)特魅力和工作以外的特長優(yōu)點(diǎn)以及才華的一方面的一個很好的途徑，讓員工更多的展示自己，可以讓員工更加的有自信，人際交往更加順暢，讓整個集體的氛圍更加融洽有愛，同時也能讓帶領(lǐng)或是員工發(fā)現(xiàn)員工不一樣的一面，評估員工的綜合能力、挖掘員工更多方面的潛能。組建團(tuán)隊(duì)的基本條件：樹立正確的團(tuán)隊(duì)理念。河源趣味團(tuán)建服務(wù)

團(tuán)建的意義：1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提升員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過明確的分工合作，提高團(tuán)隊(duì)共同面對問題時的處理能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)為了共同的目標(biāo)而相互配合，更好、更快的完成任務(wù)。2、可以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。可以增進(jìn)員工間的相互了解，讓員工之間相互包容、相互信任，讓隊(duì)員之間相互尊重，從而拉近員工之間的關(guān)系，讓個人組成一個更加緊密的整體。迅速讓一個團(tuán)隊(duì)變成一個人。3、能激勵團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)精神讓隊(duì)員之間認(rèn)識到個體的差異性，可以讓團(tuán)員去相互學(xué)習(xí)對方身上的優(yōu)點(diǎn)，努力的向更好的方向進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個人無法完成的任務(wù)時，又會反過來激勵團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)隊(duì)建設(shè)一種身體訓(xùn)練與心里素質(zhì)訓(xùn)練想結(jié)合的運(yùn)動，認(rèn)識自身潛能，改善人際關(guān)系，創(chuàng)造溝通環(huán)境等。深圳團(tuán)建學(xué)校戶外拓展的顯著特點(diǎn)：引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動。

良好的團(tuán)建活動:1.顧名思義，旅游型旅游建設(shè)就是指旅游，然后一些旅游建設(shè)項(xiàng)目會穿插在旅游過程中。這種形式相當(dāng)于每個人一起旅行和放松。旅游團(tuán)建不像旅游團(tuán)建，而是一種旅游利益。每個人都一起去旅行，玩和放松，然后一個小團(tuán)體建設(shè)活動穿插在路上。因此，效果不是很可控。2、根據(jù)企業(yè)的需要，開展團(tuán)建的定制，會有很多企業(yè)元素融入(團(tuán)建公司可靠的話)。這種團(tuán)建針對性強(qiáng)，可以保證活動的不同和有良好的體驗(yàn)。基于參與者數(shù)量、團(tuán)隊(duì)狀態(tài)和目標(biāo)、公司背景文化等。創(chuàng)造性開發(fā)和流程設(shè)計(jì)，深度定制將不可避免地需要更多的時間和成本。企業(yè)文化的整合和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高適合于想要達(dá)到團(tuán)建效果的團(tuán)隊(duì)。3.常見的飲食和玩耍方式。晚餐、唱歌、密室逃脫、派對其實(shí)都屬于這一類。類似的:吃、喝、玩:晚餐、國王殺蟲劑、殺狼、逃離密室、體感游戲、派對游戲、保齡球、卡拉ok、瑜伽等。4.戶外活動:高爾夫、攀巖、漂流、徒步旅行、滑雪、潛水、帆船、游艇、蹦極、射箭、滾軸溜冰、登山、探險、下降、沖浪。

團(tuán)建究竟有何意義呢？1、團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向功能。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使員工協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標(biāo)努力。2、團(tuán)隊(duì)具有凝聚功能。任何組織群體都需要一種凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過員工在長期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動機(jī)、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過來逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。3、團(tuán)隊(duì)具有激勵功能。團(tuán)隊(duì)精神要靠員工自覺地要求進(jìn)步，力爭與團(tuán)隊(duì)中較很好的員工看齊。而且這種激勵不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，獲得團(tuán)隊(duì)中其他員工的尊敬。4、團(tuán)隊(duì)具有控制功能。員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制;由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。組建團(tuán)隊(duì)的基本條件：確立團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)。

戶外拓展的顯著特點(diǎn)有：1、 綜合活動性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。2、 挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。3、 集體中的個性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。4、 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。5、 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。團(tuán)建的意義：拉近員工之間的關(guān)系。河源趣味團(tuán)建服務(wù)

戶外拓展的顯著特點(diǎn)：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)。河源趣味團(tuán)建服務(wù)

團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、帶領(lǐng)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不光光在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。河源趣味團(tuán)建服務(wù)