中國海洋大學是國家985、211工程重點建設高校。中國海洋大學水產學院學院擁有海水養殖教育部重點實驗室、海水養殖教育部工程研究中心、應用水生生物技術山東省重點實驗室、水產養殖"特聘教授"崗位、水生生物"泰山學者"特聘教授崗位。構建了"本科-碩士-博士-博士后"的完整的水產學科人才培養體系和培養條件，是國內水產學科人才培養層次高、齊全的高等教學單位。海水養殖教育部重點實驗室依托中國海洋大學。海水養殖教育部重點實驗室于1994年建立，依靠中國海洋大學，是水產養殖國家重點學科的主要組成部分。本室以海水養殖應用基礎理論與技術為研究領域，致力于組織和推動本學科發展水平的重大和前沿性課題的探索、構筑開放與高層次人才培養的研究平臺。主要研究方向為，養殖生態學、遺傳育種學、養殖動物病害學以及營養生理學。水產養殖要加強病害監測，加大疫病防治，指導漁民科學用藥，發現問題，及時應對。福建科學水產養殖設備

水產養殖戶如何掌握“合理放養”的密度：一般來說，規格苗的成活率遠遠高于水花，所以養殖者投放規格苗時基本能投放合適的數量。但是對于水花，由于各種因素，很多人都覺得它的成活率勢必很低，因此無論是先集中培育規格苗還是下塘直接將其養至成魚的，投放的數量都會很大，有的新手甚至可以超過一般人投放數量的幾倍。如泥鰍水花，有個養殖者覺得它很小很小，且傳言泥鰍水花的成活率，養得好的有20%-30%，很少有40%、50%成活率的說法，所以他在集中培育規格苗的時候，1畝2分田的塘里，共下了400多萬水花，他想的是按一般均攤的20%的成活率來算，后也只能剩80萬規格苗，都還只能勉強夠其他空閑塘的下苗量。北京特種水產養殖技術精養是在較小水體中用投餌、施肥方法養成水產品，如池塘養魚、網箱養魚和圍欄養殖等。

海洋生態混養：2014年6月24日，為了解決水產養殖業造成的的環境污染問題，加拿大開發了一種新的水產養殖模式--海洋生態混養系統。截至2014年，該模式已在全球多個地區進行了試驗并取得了成功。據悉，該海洋生態混養系統利用海水的自然過濾功能來保持養殖場的清潔，同時，魚類所排出的廢棄物可由日本大扇貝吸收，而其他排泄物則可通過糖海帶轉化為硝酸鹽和磷等有機物，從而有助于減輕水產養殖造成的水體污染，保持生態平衡。宜興市超眾漁業機械有限公司。

水產養殖要保證穩定性的苗種來源。特種水產養殖品種的苗種成本較高，因此，要盡可能選擇能自繁的養殖品種或附近天然水域中能獲得穩定苗源的養殖品種。要注意充分利用當地的條件優勢。利用當地的各種優勢，養殖一些別處無法養殖的稀有品種或地方稀有品種。要注意搞好綜合經營，避打一。目前，很多特種水產養殖品種在養殖技術上尚未完全過關，銷售渠道也沒有完全理順，因此，養殖單一品種一旦失敗，經濟上的損失就無法彌補。要注意加強成本核算，重視經濟效益。進行特種水產養殖時必須進行成本核算，重視投入與產出的關系，只有這樣，特種水產養殖才有發展的生命力和空間。水產養殖主要有中國、日本、印度和東南亞諸國。

輪捕輪放：一般采用捕大留小、捕大補小的方法，將達到商品規格的魚適時應用誘捕網將其捕撈上市，同時視養殖要求補放小魚種。捕撈要選在水溫較低、池水溶氧量較高時進行。一般宜在黎明捕魚，以供早市。如魚有浮頭現象，嚴禁拉網捕魚。先將誘捕網沉于食場水底，舉后開食將魚引到食區，再緩慢提起網的四角，將網內的商品魚捕獲上市。因此，必須立即加注新水或開啟增氧機，使回池的魚種有一段頂水時間，以沖洗過多粘液，增加溶氧量，防止魚浮頭。待池水和魚群恢復正常狀態后，再按養殖要求補放小魚種。人工繁殖和階段發育理論的應用可為養殖業穩定供應大量苗種。吉林池塘工業化水產養殖設備

美洲養魚主要供游釣用，其次為生產性養魚。福建科學水產養殖設備

水產養殖思路：全新的混養概念:科學的混養概念告訴我們，不但四大家魚可以混養，甚至魚、蝦、貝、蟹之間也可合理搭配混養。如鰻魚塘里混養胭脂魚，胭脂魚可攝食鰻魚吃剩的碎料;對蝦塘里混養小規格的尖吻鱸，尖吻鱸可及時攝食死蝦，有效地切斷了病原體的傳播。淡化馴養:許多海水養殖品種是廣鹽性的，如虱目魚、南美白對蝦等甚至可在沒有鹽度的水體中生存。且海水品種在淡水中養殖，生產速度往往更快，病害也可減少。北魚南移:北方有許多的水產品種以往未能得到足夠的重視。實踐證明，北方地區許多廣溫性的魚類在從苗種開始逐漸馴化后，完全可適應南方的生長環境，甚至全年的平均生長速度較其在原產地更快，效益也更為明顯。福建科學水產養殖設備

宜興市超眾漁業機械有限公司位于新建鎮閘北村淀2組，交通便利，環境優美，是一家生產型企業。超眾漁業機械是一家私營有限責任公司企業，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽，持續發展”的質量方針。公司始終堅持客戶需求優先的原則，致力于提供高質量的微濾機，蛋白分離器，水質檢測儀，工廠化尾水處理。超眾漁業機械以創造***產品及服務的理念，打造高指標的服務，引導行業的發展。